本課描寫傣族傳統節日潑水節，感受人們歡樂的氣氛和心情。在教學過程中我將重點放在人們是如何潑水的，也就是課文的第二自然段。
在教學時，我將其分為三個層次，第一層描寫潑水節的準備，從“早早地”“早已”看出人們期待已久的'心情，又從“撒，滴”看出人們的精心準備。在學習時，讓學生找一找這些動詞，說說人們的心情。
第二層次是潑水時的情景，這里有兩個長句，比較難讀。因此在教學時，我先讓學生找出這兩句長句中的關鍵動詞“拿，灌，端，潑”，先讀好這些動詞。其次做做這個動作，邊做邊讀，學生們不僅樂讀，而且能讀好。最后設計了一個比賽讀的環節，更激起了學生的興趣。
第三層次是描寫清水的寓意，我以潑水節由來導入，讓學生明白誰身上潑的水多就意味著幸福多。讓學生說一說“你要把祝福送給誰？”，進行說話訓練。
從整體看，教學步驟清晰，條理明確，效果較好。學生也能專心聽講，積極回答。就是在最后的寫字教學時，時間較少，沒有講具體，也沒能給學生更多的練習時間。
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