篇一：
小學音樂教學反思,故事的主人公是年僅十歲的小男孩潘冬子，他一心想參加紅軍，因為他爸爸是一名光榮的紅軍戰士。而她的媽媽則被地主惡霸胡漢三殘酷殺害。于是他發誓要為媽媽報仇，為達到這個心愿，他冒險為游擊隊送過鹽、送過信，在斗爭中不斷磨練自己、鍛煉自己，最后在游擊隊開赴抗日前線時，遇到了自己的爸爸，從此他戴上珍藏了多年的小五星參加了紅軍，鍛煉成了一名真正的紅軍戰士。
學生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內涵，體會這首歌在當時歷史背景下的所表現出的革命感情，感受歌曲所表現的自豪、積極向上的情緒，對三年級學生來說，有一定難度。我在上第二節復習課的時候就發現，有很多的學生單獨唱就跑調比較嚴重，真是越熟悉的歌，越容易跑啊。因為有句話這么說，叫先入為主，看來要想讓他們唱準，還得花一點時間啊。怎么辦呢？只能讓他們多聽，多領會。看來我是太高估他們了。
篇二：
首先通過先聽后演等音樂實踐活動來認識常見的或自制的打擊樂器，熟悉了音色并掌握了其基本演奏方法，培養了學生的`想象力、創造力、表現力以及動手能力。
教師用直觀形象的教學方法，讓學生感受比較，體驗歌曲所表達的真摯情感，在演唱的過程中，我善于調動學生的情緒，并且鼓勵他們自由創編，自由發揮，給他們最大的空間，營造更加民主，活躍的課堂氛圍，孩子們沉浸在無限的想象中，從他們的小嘴里發出許多優美的歌聲。
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