小學音樂教學反思, 課前我把《一對好朋友》歌詞編成一個 小故事講給同學們聽，吸引了學生的注意力，并初步讓學生了解了歌曲內容，緊接著提出關于歌曲內容的問題，學生能夠準確的回答，對歌曲又進一步理解，很自然的導入了新課。
在學習歌詞環節中，教師有節奏的領讀歌詞，并進行歌詞接龍游戲，學生學習積極性很高，課堂氣氛活躍。
本課教學出現了的`音樂理論知識。我采用了引導法提示法教學。教師請學生看歌詞，聽老師讀了兩遍反復記號中的歌詞，置疑原因，學生思考，答疑。最后總結：當看到 時，就要把這一句歌詞唱兩遍，那這個音樂記號就叫做“反復記號”。
注：（ 在課上關注到每一個學生，表現好的學生一定要及時表揚。對課上表現不好的學生，可以請他們起立進行音樂活動表演，最后讓全班同學對他們的表演給予評價，并找出優缺點，總結原因，無形中引導這些同學參與到了音樂活動當中，教師給與鼓勵，漸漸的會培養起學生良好的聽課習慣.)
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