《學奕》教學反思

　　《學奕》是本學期的第一篇課文，這篇文言文內容較為淺顯，通過兩個學習態度不同的學生來學習下棋其學習結果是截然不同的，從而說明了學習要專心致志，不能三心二意的道理。可以說是“小故事大道理”的'典型事例。

　　上課伊始，以回憶的導入形式，讓學生回顧以往學習的文言文以及文言文的特點。學生回憶其實是學生思考的過程，是一個主動進入的過程，對于接下來的學習有一定的幫助。 文言文與現代文相比，在詞語和句式等方面都有一定的差別，因此我將學生能準確地斷句和流利地讀視為重點。由于學生已經接觸過文言文且在預習的前提下，我相信學生應該可以“搬著石頭自己過河了”。在學生試讀過后，我再加以引導。

　　之后在讀的基礎上抓住重點句，聯系生活實際，領悟課文所蘊含的道理。縱觀本次教學，讓我明白教學文言文還是以興趣為主。在他們初期接觸文言文中，不要讓學生感到難了，要讓他們感到有趣。

　　找出文言文“可愛”的一面，感受它的魅力。我想以興趣為起點，引發開去，讓學生喜歡文言文，這才是教學的初衷。