《面積和面積單位》數學教學反思

　　有人曾經說過：“教學是一門遺憾的藝術”。在數學教研中我執教了《面積和面積單位》一課。在這“遺憾的藝術”中，我也收獲了不少，靜下心來反思了課中的所得所失。

　　一、成功之處：

　　1、調動學生多種感官參與數學學習的活動。

　　“面積和面積單位”一課，概念比較抽象，只有調動了學生的多種感官參與到學習的活動中，才能形成概念的正確表象，借助表象才能進行正確判斷和推理。為此，我為學生創設了一系列的數學活動，如摸數學課本封面、桌面、手掌心的面，感知物體的表面，體驗物體的表面有大有小。

　　2、學中應盡量把“1平方厘米”、“1平方分米”、“1平方米”的大小聯系生活實際通過直觀形象的實物表面的大小的認識，增加學生的形象記憶，使學生對各個面積單位形成表象認識。

　　3、讓學生在反思中體驗情感、態度和價值觀。一個小笑話不僅讓學生進一步加深對三個常用面積單位大小的表象，也讓學生在反思中體驗情感、態度和價值觀。

　　二、不足之處

　　1、如何在開放的課堂中進行良好的組織與調控是我面臨的`一大考驗。

　　2、重點的知識點沒有講細、講透，讓學生帶著很多疑問。只教授1平方厘米、1平方分米、1平方米，內容太過單薄，應加強聯系，多估一估。

　　3、在評價方面也很值得反思，評價語言單調，缺乏數學思想、方法等實質性評價。

　　4、這堂課為了完成教學任務，我快馬加鞭往前趕，使一些活動缺乏實效。不管成功與失敗，這都是值得我深思的一節課。它使我更深刻的認識到：課堂上，老師應該給學生多一點表現自己的機會，多一點評價的語言，讓學生增添更多探索成功的喜悅！

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