六年級的數(shù)學(xué)課總感覺課堂必須容量很大，對于如何上好復(fù)習(xí)課我也一直在摸索、學(xué)習(xí)，在想辦法完善，所以對于這次立體圖形的復(fù)習(xí)，從導(dǎo)入到知識的歸納總結(jié)，到練習(xí)的應(yīng)用都是本著把這部分內(nèi)容盡可能完善來做的.，總的來說對于知識點(diǎn)的把握上還是到位了，學(xué)生能夠積極參與，將知識內(nèi)化為自己的“內(nèi)存”，并將其應(yīng)用于練習(xí)中。
其中也存在很多不足：
1、學(xué)習(xí)方式比較單一，采用一問一答式，讓學(xué)生可能最后有點(diǎn)疲勞，注意力有點(diǎn)不集中了。
2、在第二環(huán)節(jié)對于知識點(diǎn)回顧與梳理時(shí)，運(yùn)用的時(shí)間較多，可以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式將知識自己整理，再進(jìn)行班內(nèi)交流可能時(shí)間上就會節(jié)約一些，也利于學(xué)生自主探索。
3、時(shí)間的把握上有點(diǎn)欠缺，在最后的知識拓展延伸這一環(huán)節(jié)沒有給學(xué)生呈現(xiàn)，如果前面能節(jié)約出時(shí)間后面就可以完全呈現(xiàn)，本節(jié)課環(huán)節(jié)也就回更加完善。
通過上復(fù)習(xí)課，讓我對于知識的把握和運(yùn)用上更加全面和有的放矢，希望通過與各位老師交流讓自己的課堂更加有生機(jī)、有內(nèi)涵。
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