按照張老師的要求，在石岐中心小學聽完貴校老師精彩的觀摩課后，回到自己的學校，也按此設計上了兩堂課（一、四年級各一節），感觸頗深：
教學反思一：用心備課，仔細認真組織好課堂教學上的每個環節。
從熱身活動到結束，每一個環節都得要仔細設計，還得包括在課堂中會出現的意外情況及自己會怎么處理的設想。其中整堂課中要重點突出，難點清晰，環節過渡自然，游戲設計有趣且有效。我在進行模仿此課時，在原來觀摩課的基礎上進行了稍些改動，比如，拿字母和單詞認讀，從實際情況出發，我們的學生可能這方面稍微薄弱些，而在聽力及看圖認讀方面就比較突出。就將此過程改為用圖畫認讀，加強發音的練習了。
教學反思二：用英語組織教學。
平時自己總是擔心一年級的小朋友，能聽懂幾句英語呢？整堂課有沒必要完全用英語進行教學？其實，在石岐中心小聽完課后才感覺，用英語組織教學真的太重要了，讓孩子們從一開始打基礎時就有一個良好的英語聽力氛圍和用英語思維去學習英語的習慣。不要怕他們聽不懂，關鍵在于老師你自己了。孩子肯定會有聽不懂的地方，那你的表情暗示，手勢動作，這時就得派上用場，用各種方式讓孩子明白你的指示。只要班上有一個學生明白了你的意思，接著就會有更多的孩子就能明白你的意思。在這堂課中，我嘗試著用英語進行了一節課，剛開始時，一雙雙小眼睛目不轉睛的看著，也許是覺得好奇，聽起來覺得奇怪，可過了大約二十來分鐘，孩子們就明白了什么意思，都聚精會神的'認真聽著，跟著全班同學一起積極回答問題。我想，這種用英語組織教學的方式，在一年級教學中尤其重要，因為這是他們學習英語的啟蒙階段，良好的氛圍會對他們今后英語的學習起到重要的作用。
教學反思三：精心選擇教學游戲，達到順利完成目標的目的。
游戲的選擇，對小學階段英語的教學起到很大的作用。尤其是低段年級，學生們正是思維活躍，好奇好勝心強且好動，好的游戲在課堂上產生的互動效果有時候是難以想象的明顯。在這堂課中，我除了用自己平時常用的一些游戲外，還采取了觀摩課中老師所自創的一個chant，在進行朗讀chant比賽時，讀起來瑯瑯上口，小組之間競爭非常激烈，孩子們很容易也不知不覺地記住了本課中的新授單詞。同時，也鍛煉了提高詞匯的機會，加強語感語流的訓練。游戲的選擇，對課堂教學的豐富，形式的多樣化起著太明顯的作用了。
教學反思四：注意拓展，加強交際活動。
在完成基礎知識教授之后，適當的拓展所學內容，也能豐富自己的課堂形式。這堂課中，我也采用了觀摩課老師用新教單詞來編英語小故事，學生不僅對故事感興趣，還很開心地發現自己能用自己所學的東西聽懂故事，并回答問題。積極參與，生動有趣。英語學習的最終目的就是為了交際，在拓展活動中，讓學生從聽說（低年級階段）方面鍛煉自己，拓展自己的學習思維和用語言進行交際活動的能力。達到學活英語的效果。
教學反思五：繼續努力，多聽課，多思考，結合自己的實際情況，充分利用各種資源豐富自己的課堂。
總之，短短八十分鐘的兩節觀摩課，讓我看到了自己教學方方面面的欠缺和不足，以及要想上好一堂課，老師所必備的各方面的條件因素和自己今后努力的方向。
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