爸爸的領帶教學反思

　　美術活動《爸爸的領帶》已經過去好多天了，腦中還是不時的閃現孩子們作畫的情景。睿睿的話也好像就在耳邊，使我有種要寫下來的沖動，記住他的話也給了我更深的思考。

　　那天，我給孩子們準備好了領帶的輪廓，請小朋友們給領帶裝飾，就是用不同的方式裝飾領帶的花紋和圖案。首先我請孩子們欣賞了幾幅顏色鮮艷的范例，引導孩子們用顏色和簡單的線條、形狀進行裝飾，孩子們都在仔細而專注的`裝飾著爸爸的領帶，只有睿睿坐在那里沒動。

　　我走過去問他：“睿睿，你怎么不畫呢？”

　　“我爸爸就是喜歡這樣的領帶的”

　　“怎么樣的呢？”

　　“就是這樣的啊”睿睿指著沒有裝飾的領帶對我說。

　　“爸爸喜歡白顏色的領帶嗎？”睿睿點點頭。

　　我的思維有種凝固的感覺，不知道怎么和他說。或許睿睿的爸爸是有那種銀色的領帶呢！或許領帶的概念在睿睿的腦中是模糊的，他有自己的想法，領帶是白色的未嘗不可啊，我該怎么和他說呢？我指著旁邊小朋友的畫說：“你看，靜靜給爸爸的領帶裝飾的多漂亮啊！他爸爸肯定喜歡的哦”我邊說邊指著給他看。

　　后來睿睿還是拿起畫筆進行了裝飾，但是臉上看不到絲毫的快樂，他是無奈的。迫于孩子們的看法、還是對我的敬畏，哎，我的心也很矛盾。但又一想引導孩子欣賞生活中的美，學會去欣賞和表現也沒錯啊，孩子還小不正是需要我的指導嗎？可是孩子絲毫沒感覺到設計領帶帶來的樂趣。

　　反思整個活動我是否可以從以下幾個方面進行調整呢：

　　1、給孩子生活經驗上的準備，豐富幼兒的生活體驗。

　　2、用圖案裝飾對小班幼兒來說可能有一定的難度，使孩子的興趣減弱，其實我可以提供一些顏料、圖案貼紙，既便于小班孩子操作，又能使形式多樣化。

　　3、是不是可以創設相應的情景來促使幼兒順利的表現，活動開始有點單調，形式單一使孩子的表現受到了阻礙。

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