在學習完分數的加法后，還可以直接教學例3，這樣處理顯得比較自然。具體環節如下：
一、教學例3
1減幾分之幾。
1.師：剛才大家已經算出哥哥、妹妹共吃了這塊蛋糕的八分之三，那么這塊蛋糕還剩幾分之幾，怎樣列式？（讓學生明確一個蛋糕該用多少來表示）
2.思考并討論：怎樣計算？
3.匯報交流：
（1）讓學生說出“1”在這里表示什么，應看作幾分之幾來計算。
（2）思考：八分之八—八分之三=？學生可能說出把一個蛋糕平均分成8塊，還剩5塊，也就是八分之五。也可能說出，8個八分之一減去3個八分之一是5個八分之一也就是八分之五。
二、教學例2
剩下的.八分之五你打算怎樣處理？能編出一道用減法計算的問題嗎？
在1減幾分之幾的教學中學生已經明確了同分母分數減法的算理，這一部分可以作為練習來處理。
【《分數的簡單計算》教學反思】相關文章：
《分數的簡單計算》的教學反思07-06
分數的簡單計算教學反思06-29
《分數的簡單計算》教學反思01-07
分數的簡單計算教學反思04-01
《分數簡單計算》教學反思06-18
《分數的簡單計算》教學反思05-09
分數的簡單計算教學反思01-08
關于《分數的簡單計算》的教學反思01-21
分數的簡單計算教學反思500字11-25