開始我通過Chain game: What did heshe do yesterday?復習一般過去式，調動學生的積極性。課文呈現(xiàn)時教師出示自己學生時代的一張照片：Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher. 接下來讓我們一起看看課文中主人公過去和現(xiàn)在的變化吧，由此導入新課并借機教學taught和studied,幫助學生理解hard的意思并教讀發(fā)音。通過聽錄音，理解課文，講解retired這個單詞。并通過學生說句子鞏固單詞。用紅筆標出時態(tài)動詞及時間狀語，提醒學生注意其不同的用法。
操練與指導時三人一組開展游戲，一人問，一人做動作，一人回答，來復習鞏固一般過去時。讓學生自己通過讀單詞總結發(fā)音規(guī)律。然后組織游戲：單詞小博士，把一些學過的具有此類發(fā)音規(guī)律的單詞寫到黑板上，學生通過讀單詞，判斷發(fā)音，寫到相應方框下面。如：bear, pear, glass, grass…
本課我通過各種活動來強化學生對詞匯的.記憶，達到了鞏固基礎知識，培養(yǎng)基本技能的目的，讓孩子們能把課本中的知識運用到實踐中去，做到開口說英語，比較成功。
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