《月亮和云彩》全文共兩個自然段，第一自然段主要寫幾個小朋友在院子里玩的時候，看見月亮在云彩里穿行。第二自然段主要寫丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還是云彩跑得快，李小文用恰當的方法證明了云彩比月亮跑得快，表現了李小文善于觀察、勤于動腦的品質。課文敘事簡潔，充滿童真童趣。
在讀通讀好全文的基礎上，我和孩子們又重點學習了文中的第一自然段，引領孩子們在讀中感悟，讀出自己的'理解�！耙粫䞍骸粫䞍骸弊x出了夜空不斷變化的神奇，“明、暗”孩子們讀出了“月亮很美”“月亮很有趣”“月亮很好玩”等感受。
在生字教學環節，我主要采取的是隨文識字，逐層推進，并做到重點突出�！傲痢痹谝婚_始就展開教學，一讀生字讀音，二看清字形，三說如何識記，四課上當堂寫。經過這四步的訓練，孩子們對這個字的結構部件及怎么才能寫美觀爛熟于心。同時，我及時進行了展評，在展評的同時，進一步強化寫字要領。“明”“暗”略加指導后，讓孩子們在書上進行描紅。在教學“穿”時，我在備課時著實動了一番腦筋，怎樣才能讓孩子們牢牢記住這個字呢？我借助多媒體引出了古文字，并形象化地講述了一個故事，這樣字理識字法，解決了字義和字形，我想孩子們對“穿”這個字可以說是終生不忘了。
“關注常態課堂，聚焦有效教學”背景下的課堂教學，遠離浮躁，拒絕花架子。在以后的教學中，我要做到扎扎實實上好每一節語文課。
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