《炎帝創市》是一篇精讀課文，是一篇我國古代傳說。講述的是相傳炎帝創立了市，讓人們互相交換產品，給生活帶來了許多方便。故事按炎帝“為什么創市——怎樣創市——創市的結果如何”的順序來寫，條理清楚。
但是，由于這篇課文內容離學生的生活太遠，學生沒什么興趣。因此，我運用多媒體輔助教學，創設情境，使學生完全置身于課文所描繪的情境之中，在輕松、愉快的氛圍中學習。如課堂伊始，我就借助圖片和資料簡單地介紹了炎帝的情況、解釋了什么是“市”，幫組學生理解課題的意思，為理清課文的主要內容做準備。接著又聯系學生現實生活問“你見到市？是什么樣的'？你知道什么時候開始有了市呢？”再根據學生的回憶出示幾幅市場的情境圖，拉近了課文與學生的距離。最后，以“炎帝為什么要創市呢？”為引，導他們深入課文，這樣學生的學習興起在不知不覺中被激起，促使他們懷著強烈的好奇心去閱讀課文。
課堂的中心環節是學生的交流，暢談所感所想，學生爭先恐后，爭著舉手發言，學生思維頓時活躍，想象力也豐富，課堂氣氛激昂高漲。學生在自主討論學習中鍛煉了語言表達能力和總結能力。
我努力實踐著把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，課堂的主人，給他們學習的空間，自主地探究，自主地學習。
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