這是篇課文講的是作者回憶他小學(xué)時代的一位語文老師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的事，表達(dá)了作者對老師深切的`懷念、感激之情。
在教學(xué)中，我主要通過對課文中重點(diǎn)的詞句進(jìn)行理解，引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行朗讀，來達(dá)到理解課文主要內(nèi)容的目的。本課理解感悟的重點(diǎn)是，讓學(xué)生在讀書中體會課文字里行間體現(xiàn)出的師生之情，所以重點(diǎn)放在：學(xué)生有感情地朗讀來理解課文的主要內(nèi)容，主要讓學(xué)生在朗讀過程中，體會到金老師的愛使“我”感到無比溫暖的思想感情。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，將朗讀作為了重點(diǎn)，在學(xué)生朗讀過程中，能夠把握語氣的轉(zhuǎn)變，體會到作者內(nèi)心的變化，品味出其中所蘊(yùn)涵的感情。課后我讓學(xué)生讀一讀課文中提到的《愛的教育》和《寄小讀者》，課內(nèi)外結(jié)合，鼓勵學(xué)生課外閱讀，拓展知識視野。然后進(jìn)行小練筆，仿照文章寫法——通過一件具體事例體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，提醒學(xué)生采用的描寫方法，這樣一來，效果會更佳。
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