美術《花手帕》教學反思

　　在我國民間傳統的手工藝百花園中,有一朵艷麗的奇葩,它就是歷史悠久的染色工藝——染纈。印染的圖案紋樣神奇多變,色澤鮮艷明快,圖案簡潔質樸,具有令人驚嘆的藝術魅力。本課的設計汲取了染纈這一民間藝術的營養,并將其與學生生活相聯系,巧用身邊易取之材料,仿民間藝術染制一方手帕。

　　本課活動的設置以吸水性較強的紙為媒材,憑借折疊構成的原理,利用紙纖維的吸水性能和滲透作用,從而形成既有一定格律和節奏,又色彩鮮艷、變化生動活潑,呈現四方連續紋樣的一方紙手帕。教材中呈現了紙手帕的制作基本過程和方法:

　　1.折。將方形生宣紙或餐巾紙試著用不同的方法折疊,如田字格、米字格(主要的方法)、輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等。

　　2.造型設計。學生隨意染制一兩幅紙手帕后引導學生分析制作要領:色彩不宜過多,3—5種即可;角、邊、中心等位置上的染色可決定圖案的形成等。

　　3.染制。染制分浸染和點染兩種,還可運用撞水法,即用清水點已經染了色的地方,用水將色擠向四方,從而顯出淡色斑痕……

　　4.干后打開,呈現作品。

　　制作的過程雖然只有折和染兩步,但折法和染法不同的.搭配展現出的效果變化卻是千萬種。如何讓學生充分的掌握折、染的各自形式,是本課需要突破的難點。

　　在解析制作花手帕的奧秘時,我先著重介紹了兩種最基本折法。觀察認識,找出花手帕產生不同效果的原因,了解折和染的關聯。然后讓學生通過觀察掌握對折法的變化要訣,總結方法:對折的方向和次數,能改變圖形。發散思維,突破折法的難點。

　　在學習染法時,先學生嘗試,出現錯誤,發現不足。老師演示直觀了解不同的染法以及染制的要點,為制作打下基礎。

　　整堂課的效果還是很理想的,幾乎所有同學都染制出了花手帕。但是課后仔細的反思發現還有很多的不足之處。比如:對染法的介紹應該更加具體,如染點成線、點連成線、染角成面。還有撞水法、撞色法。

　　讓學生直觀的感受到同一折法、同樣色彩搭配,使用不同的染色技法會產生哪些不同的效果。這對學生作業的多樣化有關鍵的作用,學生在制作時也能胸有成竹的充分使用各種技法,并且心中是能預想到后期效果的。這樣制作出的花手帕就不是完全偶然的效果,而是有設想的制作。這對培養學生的構思意識是有好處的。

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