在進行定語從句的教學之后應該如何對教學進行反思呢？下面是小編分享給大家的定語從句教學反思，希望對大家有幫助。
定語從句教學反思【1】
優點：
本節課教學目標明確，條理清楚，板書設計合理，教學內容緊扣學生生活實際，學生在教師的引導下自主學習、合作學習，較好地歸納了定語從句的特殊用法，并能用定語從句寫文章，完成了學習任務。
不足：
1、在引入部分沒有充分引導學生把他們描述圖片的簡單句用關系詞合并為定語從句。
2、最后一個環節用定語從句翻譯文章時間安排不足，應多用二至三分鐘的時間對學生的.翻譯進行進一步分析總結，讓學生提出更多的修改意見。教學機智：本節課學生在歸納特殊用法時，提出了設計內容之外的規律，教師能給予肯定，并提出在下一教學環節進一步討論。能夠放手讓學生發表不同的意見，并適時進行點播。
再教設計：
第一環節討論圖片，把學生說出的簡單句寫在黑板上讓學生改為復合句，使引入部分目標更明確。最后翻譯文章留出十分鐘時間讓更多學生展示范文，師生共同提出修改意見。
定語從句教學反思【2】
初三英語新教材注重學生交際能力的培養與提高，使學生獲得英語基礎知識和為交際而運用英語的能力，本節課從教學設計上講是一節新授課，形容詞和定語從句教學反思。本課的教學目的是學習Unit4，用形容詞和定語從句討論一些景點。
授課過程是這樣的：首先通過六幅圖畫進行對話，并用上指定的形容詞，通過對話學生熟練掌握了這些形容詞。學生都表現出色。第二步講授“somewhere+形容詞”的用法，幫助學生多讀多練，他們都掌握了這種用法。第三步聽第一個對話，這個對話我讓學生完成兩個練習，第一個練習填空，第二個填表格。這個挺立比較簡單，大部分學生能完成練習。第四步通過表格引出定語從句：Samwould like to visit Brazil where he can haveexciting vacations. Gina would like to visit Florida where thebeach is beautiful.然后舉了例子：I would like to visit Beijing where I cansee Tian’anmen Square. Some people would like tovisit Laiyang where the pears are very delicious.之后讓學生自己舉例子，學生舉例也不錯。處理了定語從句后，下面的聽力相對來說也就簡單多了。第五步進行第二個聽力練習，并且做有關練習。第六步根據兩個聽力進行兩兩對話。效果還是不錯的。第七步總結歸納，分類升華。第八步寫一篇作文。在教學形式上，除了采用“講解—練習”這一傳統方式外，主要運用“合作學習”的方式，通過學生活動，展現自己所學知識，既要提高學生積極性，又通過學生參與調動大多數學生鍛煉其聽、說、讀及寫的能力。
我認為本節課有下列優點：
1.課堂教學設計流暢，教學內容豐富，教學反思《形容詞和定語從句教學反思》。本堂課通過Free
Talk和PAIRWORK來進行互動。師生之間平等對話，多向交流，合作學習，促進了學生自主發展，積極有效的開展學習活動，并用錄音機和多媒體進行教學活動，學習有了主動性與濃厚的興趣，大多數學生敢于開口說英語。
2.教學方法注意了學生的實際水平和接受能力。學生活動充分，注意了學習方法、學習能力的指導和培養，注意了學生主體地位的發揮.練習以小組和個人形式，力求做到人人參與，激活課堂。
不足之處在于課堂氣氛還不夠活躍，部分學生不能大膽發言，這些問題都需在今后的實踐和探索中不斷得到改善。
由此我認識到在今后的教學中，我要更多運用多媒體及直觀性教具，激發學習興趣，抓住學生的閃光點，尊重他們的自尊心，不斷創新和探索，使自己在每一教學環節都注重體現對學生進行知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀的教育，注意吸收英語教學與研究的.最新成果，進一步激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎，讓學生對自己的學習負起責任，并更多更好的使用英語。
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