作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班主題教案《有趣的顏色》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班主題教案《有趣的顏色》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。
2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。
2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。
（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。
（2）集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。
（1）涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。
（2）配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的'興趣
（1）調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熯�可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
（2）制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
教學(xué)反思
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高。
中班主題教案《有趣的顏色》2
活動(dòng)列舉：
科學(xué)活動(dòng)：顏色娃娃變戲法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色兩兩結(jié)合后的變化。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法、操作過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小圖片：小兔、小狗、熊貓、小羊；故事磁帶《兔姐姐的氣球商店》。
2、蠟筆每組兩盒，實(shí)驗(yàn)記錄表人手一份，教師用記錄表一份。
3、調(diào)色盒人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料每組兩份，棉簽人手一份，一次性小圓盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以幫助小兔解決煩惱導(dǎo)題
1、故事：兔姐姐開(kāi)了一個(gè)氣球商店，商店里的氣球只有紅黃藍(lán)三種顏色。有一天，小羊要買(mǎi)個(gè)紫色的氣球，兔姐姐看了看說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有你要的氣球。”小羊很不高興地離開(kāi)了。小狗要買(mǎi)一個(gè)綠色的氣球，小兔看了看說(shuō)：“對(duì)不起，也沒(méi)有你要的氣球。”小狗也很不高興地離開(kāi)了。小熊要買(mǎi)一個(gè)橙色的氣球，小兔看了看說(shuō)：“對(duì)不起，還是沒(méi)有你要的氣球。”小熊也很不高興地離開(kāi)了。兔姐姐心里很難過(guò)，她想：我要是有五顏六色的氣球，那該多好啊。你們有什么辦法幫幫兔姐姐嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法幫助兔姐姐。
3、教師以兔姐姐的口吻感謝小朋友。
（二）介紹紅、黃、藍(lán)三原色。師：看到兔姐姐遇到了困難，顏料娃娃也來(lái)幫忙了，請(qǐng)小朋友看看有哪些顏色娃娃來(lái)了？（紅、黃、藍(lán)）。兔姐姐一看，說(shuō)“你們幫不了我的忙，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了紅氣球、黃氣球和藍(lán)氣球”。顏料娃娃說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，只要兩種顏料抱在一起，或者三種顏料抱在一起，就可以變出其它顏色。這樣，不就可以幫你了嗎？”你覺(jué)得如果黃色和蘭色手拉手抱在一起，會(huì)變出一種什么顏色呢？以“小兔”和“顏料娃娃”的對(duì)話情節(jié)，讓幼兒了解調(diào)色方法，為之后的`調(diào)色作鋪墊；鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)變出的顏色，為下面的記錄猜測(cè)結(jié)果作準(zhǔn)備。
（三）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)顏色娃娃變戲法的結(jié)果。
1、介紹記錄表。
2、把自己猜測(cè)的結(jié)果用同種顏色的蠟筆畫(huà)在相應(yīng)的格子里。
3、幼兒相互介紹自己的猜測(cè)結(jié)果。
（四）實(shí)驗(yàn)記錄。師：這些顏色抱在一起到底會(huì)變出什么顏色呢？你們想不想試試？
1、教師示范調(diào)顏料。
2、幼兒動(dòng)手調(diào)顏料。
3、交流：請(qǐng)你把變出來(lái)的顏色告訴好朋友。
4、請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。
5、指導(dǎo)幼兒用調(diào)配出來(lái)的顏色幫兔姐姐畫(huà)出五顏六色的氣球。
四、活動(dòng)延伸：
1、欣賞兒歌：色彩謠。
2、活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)（按不同的比例變顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的不同變化）。
中班主題教案《有趣的顏色》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會(huì)有什么變化。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）
三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。
1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。
二、集中交流：我的.發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。
三、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。
四、集中討論。
1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
2、將顏色分類(lèi)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力。有了這一次快樂(lè)的體驗(yàn)，幼兒一定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。
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