作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案《參觀小老鼠新家》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案《參觀小老鼠新家》含反思1
活動目標：
1、發現物體排列的規律，體驗不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規律進行排序。2、在情境中感知數學的規律美，增強觀察、分析、比較能力。3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動重難點：
發現物體排列的規律并進行排序。
活動準備：
1、紅黃三角形的卡片若干。2、紅黃椅若干。3、小老鼠新家的圖片一張。
活動過程：
一、導入活動：引導幼兒發現規律。教師指導語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們去它家做客，去小老鼠家要經過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。教師指導語：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。小結：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規律的排列的叫AB排序。
二、集體活動：
1、教師指導語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的，你發現了什么？--引導幼兒發現并講出其中的規律。（紅、紅、黃椅子）小結：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規律的擺放叫AAB排序。2、出示場景小老鼠的新家。教師指導語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。小結：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規律的排列叫AAB排序。教師指導語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發現了什么？小結：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的`，這樣有規律的排列叫AB排序。
三、幼兒操作：
1、第一、二組：穿吸管教師指導語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！2、第三、四組：雪花片教師指導語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。3、第五、六組：出示題卡教師指導語：（請說明你這份提卡的要求及內容是什么？）4、教師指導語：你是按什么規律來排序的。小結：這樣有規律的排序叫AAB排序。
四、活動結束：
教師指導語：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！
活動反思
本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。
幼兒園中班數學教案《參觀小老鼠新家》含反思2
活動目標：
1、發現物體排列的規律，體驗不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規律進行排序。
2、在情境中感知數學的規律美，增強觀察、分析、比較能力。
3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動重難點：
發現物體排列的規律并進行排序。
活動準備：
1、紅黃三角形的卡片若干。
2、紅黃椅若干。
3、小老鼠新家的圖片一張。
活動過程：
一、導入活動：引導幼兒發現規律。
教師指導語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們去它家做客，去小老鼠家要經過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。
教師指導語：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。
小結：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規律的排列的叫AB排序。
二、集體活動：
1、教師指導語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的，你發現了什么？——引導幼兒發現并講出其中的規律。（紅、紅、黃椅子）
小結：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規律的擺放叫AAB排序。
2、出示場景小老鼠的新家。教師指導語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的'。
小結：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規律的排列叫AAB排序。
教師指導語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發現了什么？
小結：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規律的排列叫AB排序。
三、幼兒操作：
1、第一、二組：穿吸管教師指導語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！
2、第三、四組：雪花片教師指導語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。
3、第五、六組：出示題卡教師指導語：（請說明你這份提卡的要求及內容是什么？）
4、教師指導語：你是按什么規律來排序的。小結：這樣有規律的排序叫AAB排序。
四、活動結束：
教師指導語：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
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