作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：落葉幼兒大班語言落葉教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”散文詩《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。此外本教材還具有可拓展的空間，它已不僅僅是個(gè)語言教材，它還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，并可有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。
2、運(yùn)用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天落葉的北京圖片、小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的圖片等
活動(dòng)過程：
一、歌表演。
1、出示背景圖片。
——圖片上你們看到了什么？這是什么季節(jié)呢？
秋天到了，小樹葉怎么樣了呢？（引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容）
2、——你們見過小樹葉飄落嗎？小樹葉是怎么飄落的呢？
3、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。
4、——現(xiàn)在我們來做小樹葉，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小樹葉做飄落時(shí)的造型，保持不動(dòng)，老師撿樹葉即把幼兒請(qǐng)回座位，讓幼兒想象自己是一片樹葉。
——小樹葉，你飄到什么地方了？
6、教師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。
二、欣賞詩歌《秋天的落葉》
（一）完整地欣賞一遍詩歌
1、小動(dòng)物們看到樹葉可喜歡了，他們是誰呢？我們一起來聽聽吧！
2、在詩歌里，你聽到了哪些小動(dòng)物？
�。ǘ┎僮骺ㄆ�
1、講解操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。
卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子
卡片右列：小船、信箋、房子、傘
2、操作要求示范。
(1)小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當(dāng)作小房子
�。ú僮骺ㄆ弦呀�(jīng)用紅色筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起）
�。�2）那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)作什么了呢？我們?cè)賮砺犚槐�，聽到的時(shí)候，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到他們的樹葉。
（三）演示講解
1、秋天到了，天氣怎么樣？小樹葉怎么樣？
2、樹葉落在地上（溝里、小河里、院子里），誰看見了，他是怎么說的？
——根據(jù)孩子的回答，教師演示、講解圖片，突出動(dòng)詞：爬、游、飛，強(qiáng)調(diào)反問句式，幼兒學(xué)學(xué)說說。
�。ㄋ模┡錁吩姼枥收b，幼兒輕聲跟念。
三、想象仿編詩歌。
提問：還有誰會(huì)撿到樹葉？他們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么，會(huì)怎么說呢？
�。ㄒ唬┏鍪酒渌舾蓜�(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。
教師示范：小山羊帽子
小山羊撿到一片樹葉，說“這不是挺好的帽子嗎？”
（二）幼兒結(jié)合情境想象仿編。
——每個(gè)孩子選一片樹葉，發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動(dòng)物的大小進(jìn)行比較，合理想象樹葉的用處，并運(yùn)用反問的句式進(jìn)行講述。
如：小老鼠撿起一片樹葉，說“這不是挺好的被子嗎？”
四、歌舞表現(xiàn)快樂。
小動(dòng)物們撿到了自己想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞蹈。
請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物拿著樹葉跳舞。
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