作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的摩擦力說課物理教案，希望對大家有所幫助。
摩擦力說課物理教案1
摩擦力是人們在日常生活中常常接觸到的一種力。它是由于物體之間的接觸面粗糙不平而產生的一種阻礙物體相對運動的力。下面我們來詳細了解一下摩擦力的相關知識。
一、摩擦力的分類
摩擦力分為靜摩擦力和動摩擦力兩種。靜摩擦力是指物體在靜止狀態下受到的阻力，動摩擦力是指物體在運動狀態下受到的阻力。
二、摩擦力的影響因素
1、物體之間的接觸面積：接觸面積越大，摩擦力越大。
2、物體之間的粗糙程度：粗糙程度越大，摩擦力越大。
3、物體之間的壓力：壓力越大，摩擦力越大。
三、摩擦力的計算公式
靜摩擦力的計算公式為F=μsN，其中F為靜摩擦力，μs為靜摩擦系數，N為物體所受的垂直于接觸面的支持力。
動摩擦力的計算公式為F=μkN，其中F為動摩擦力，μk為動摩擦系數，N為物體所受的.垂直于接觸面的支持力。
四、摩擦力的應用
摩擦力在生活中有很多應用，比如：
1、汽車剎車：汽車剎車時，剎車片與車輪的摩擦力使車輪減速停止。
2、體育運動：許多體育項目都需要利用摩擦力來完成，如摔跤、拳擊、擊劍等。
3、工業生產：在工業生產中，常常需要利用摩擦力來進行磨削、拋光等工藝。
五、摩擦力的減小方法
1、涂抹潤滑劑：潤滑劑可以減小物體之間的摩擦力，使物體運動更加順暢。
2、改善物體表面：通過對物體表面進行處理，可以減小物體之間的摩擦力。
3、減小物體之間的接觸面積：減小物體之間的接觸面積可以減小摩擦力。
總之，摩擦力是我們日常生活中不可或缺的一種力，它在運動學、工程學等領域都有著廣泛的應用。
摩擦力說課物理教案2
（一）教學目標
（二）教學條件
（三）教法選擇
教材難度適中，適宜用探索法展開教學，由于摩擦實驗用文具可以進行，本課以實驗探索法為主要教學方法。
（四）教學過程
一、懸問征解引入新課
提出問題：有什么辦法在不使用任何工具情況下，用手豎直地把一本書提起的同時，將另一本書也“粘”起？
學生：邊思考邊動手實驗，探求可行方案。
教師：演示下圖中做法的同時問學生，為何一本書能“粘”起另一本書呢？從而引入摩擦的課題，說明兩書接觸處有摩擦。
學生：自己動手用兩本書做該實驗，實驗的過程中讓學生握兩本書的邊緣用力向外拉一拉，這為下面“滑動摩擦力的教學”做好了準備。
二、動手實驗總結規律
學生實驗（1）：用力將橡皮擦在寫有鉛筆字跡的紙上滑動。
教師：指出橡皮擦與紙之間這種形式的摩擦是滑動摩擦，講明概念并舉例后提出問題，橡皮擦與紙摩擦后留有尾跡，這尾跡是如何形成的
學生：觀察尾跡中的`橡皮沫，以橡皮沫中有鉛筆色素和紙被擦白這些現象中，分析出滑動摩擦本質，摩擦的過程中，相互摩擦物體的互相嚙合的凹凸部，相撞碰被破壞形成了尾跡。
學生實驗（2）：用小刀在橡皮擦上切一根細長橡皮條，用手拿住橡皮條頂端在紙面上做滑動摩擦。
教師：提出問題，橡皮條彎曲方向與運動方向有什么關系？為什么有這樣的關系？
學生：觀察后得出橡皮條彎曲方向與運動方向相反，在教師引導下進一步開展討論得出，在滑動摩擦過程中有阻礙物體運動的摩擦力，摩擦力的方向與物體運動方向相反。
學生實驗（3）：用手指沿水平方向推桌面上物理書做勻速直線運動。
接下來教學活動，用教師問、學生答的形式。
問：書勻速運動的過程中受哪些力作用？
答：受重力、支持力、拉力和摩擦力的作用。
問：其中哪些力是平衡力。
答：重力與支持力、拉力和摩擦力分別是一對平衡力。
問：如何測量這時的摩擦力大小呢？
答：測量出拉力的大小就等于摩擦力。
問：為什么這時拉力的大小等于摩擦力。
答：因為拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等……。
學生實驗（4）：把物理書的一端架在筆盒上成一斜面，先把一支圓珠筆從斜面上自由滾下，再把筆豎放在斜面上，用手輕碰筆滑動一小段后停止滑動。
教師：指出前者筆從書面上滾動而下的摩擦叫做滾動摩擦，同時提出問題：這兩種摩擦有什么不同之處。
學生：再次動手實驗后總結出摩擦形式不同，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
三、應用知識解題（學生獨立完成）
1、一個物體在另一個物體表面上叫做滑動摩擦，在滑動摩擦中的力叫做摩擦力。
2、滑動摩擦力的方向總是。
3、笨重的機器底部常安裝上小輪，搬動時更為省力，這是應用了道理。
四、教學測評
1、下列幾種關于摩擦力的說法，哪一種正確？（）
a、物體只有在很快運動的時候，才有摩擦力的作用。
b、物體靜止時一定沒有摩擦力的作用。
c、人的手握住東四，原因之一，靠的就是摩擦力。
d、以上說法都不對。
2、用水平力去推靜止在水平地面的大木箱，沒有推動，其原因是：（）
a、木箱有慣性。
b、木箱受到摩擦力的作用。
c、推力小于木箱所受的摩擦力。
d、木箱受到的推力和摩擦力是一對平衡力。
3、一輛重100牛頓的小車，使它沿水平地面作勻速直線運動，需用推力10牛頓，這小車受到地面對它的摩擦力為：（）
牛頓
牛頓
牛頓
牛頓
五、教學反饋及矯正：
（舉黑板反饋，教師口頭予以矯正）
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