大班數學勇闖地雷陣1
活動目標：
1、學習橫、豎序列的對應，復習9以內的加減。
2、理解游戲規則，體驗數學游戲的樂趣。
3、培養幼兒誠實的品質。
活動準備：
教具：娃娃圖片、大圖陣、校對的圖陣、大算式、大紅方塊
學具：五個小圖陣、校對的.五個圖陣、小紅方塊、紅五星、黃五星
活動過程：
一、引出游戲
小朋友看，這是誰？（娃娃），娃娃是個愛冒險、愛闖關的孩子。今天娃娃來到了地雷陣，看看地雷陣有幾行，每一行有幾格（幼兒觀察）。每一行里都埋著一個地雷，娃娃想請我們要把它們找出來。
二、新授游戲：
1、地雷的位置就在每個算式的答案里。
第一行的地雷埋在哪里呢？（出示算式一）6+3=？（問3個幼兒），對了6+3=9，原來第一行的地雷埋在第9個格子里，我們就用紅方塊做標記貼好，請誰來找到第9個格子，貼好（請一幼兒貼好）。
2、（出示算式2）第二行的地雷埋在哪里？為什么？（因為4+3=7）請誰來貼好標記。
3、（出示所有的算式）還有的地雷都埋在哪里呢？請你找出第三行的，┅┅（請8個幼兒上去貼好，其余幼兒仔細觀察他們找得對不對）。
5、校對：
我們找的地雷位置是否正確呢，看，這是地雷的真正位置，（出示答案），第一行是9，第二行是7┅┅娃娃看著這些標記就能繞過地雷，順利闖過第一關了。
三、幼兒操作
1、提出要求：
看，后面還有許多地雷陣呢，要請小朋友像剛才一樣把地雷的位置找出來，貼好標記。
小朋友貼好一個地雷陣，還可以闖其他地雷陣，比比看，誰幫娃娃找的地雷陣又多又正確，等會兒，老師說：闖關時間倒，請你拿好完成的地雷陣過來坐好。（幼兒操作）
四、集中幼兒，引導校對。
1、（個別問）你完成了幾個？
2、那是否正確呢，看，后面有標準答案，請你們自己小隊，如果正確了，就在上面貼個表示闖關成功的紅五星，相信我們每個小朋友都是誠實的，錯了就錯了，把它重新算一下，再改過來，貼上表示誠實的黃五星。
3、幼兒校對。
五、結束語：（個別）你有幾個紅五星、幾個黃五星？
今天，我們幫助娃娃闖過了地雷陣，開心嗎？把今天的事情講給其他小朋友聽！
大班數學勇闖地雷陣2
設計思路：
根據大班幼兒年齡特點，他們對前后左右分辨不清，為了讓幼兒正確分清左右等方向，我設計了本次活動，活動中運用了日常生活中的墊子，從生活中獲取材料，運用地雷陣圖生動有趣，能夠激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩中學，快樂地學！
活動目標：
1、嘗試按照前、后、左、右的方位指令行動，并學習用語言方式描述路徑。
2、理解游戲玩法，體驗共同游戲的快樂。
3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
泡沫墊（黃、咖啡色）、大箭頭一個、埋雷圖兩張，彩色長繩兩條、白色磁性板兩塊。
活動過程：
一、理解箭頭
1、提問：在什么地方見過箭頭？它有什么用？
小結：在商場、公園、幼兒園等很多地方都能看見箭頭，它能告訴我們方向。
2、嘗試按箭頭指令跳格子。
二、穿越地雷陣
（一）試玩游戲
玩法：兩隊各派三名隊員，在自己的陣地上，找一個黃格子站好，看箭頭聽指令跳格子，每次只能跳一格。
提問：誰有什么好辦法，能分清左右呢？
小結：拿筷子，拿筆的手通常是右手，這些小竅門你能幫助我們分清左右的。
（二）第一、二次游戲
玩法：每隊派兩名小兵從起點出發，向終點前進。途中不能踩到地雷。
小結：在遇到地雷不能向前跳的時候，可以向左或者向右跳，但是不能掉出地毯。
（三）第三次游戲
玩法：每隊各派一名小士兵去對方陣地擺地雷圖；游戲開始，每隊派一人跳格子，其余小士兵發指令幫助本隊士兵通過地雷陣，先到終點的'為勝。
規則：兩隊輪流一個接一個的為自己隊發指令。
小結：指令發的清楚正確，才可能走得又快又安全。
三、延伸：幼兒自己嘗試埋地雷
分享：哪一條路最近？用繩子丈量的方法。
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