作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案：紅綢舞，歡迎大家分享。
活動目標：
1、激發幼兒對民間舞蹈的熱愛。
2、鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，體會交流合作的樂趣。
3、復習“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發幼兒創編舞蹈。
重難點分析：
引導幼兒感受音樂美，體驗美，自由的表達自己歡樂喜悅的心情。能運用學過的動作創編舞蹈。
活動準備：
1、多媒體設備一套及課件（樂譜圖示，背景圖片）
2、幼兒每人兩條紅綢帶。
3、紅綢舞樂曲活動過程：
一、活動導入
在節奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學習氣氛中練習基本動作。）
二、欣賞音樂引出主題
聽民樂〈紅綢舞〉，感受樂曲的歡快及強弱節拍，并用身體動作表現。（師幼一起聽音樂做動作如：強拍手；弱拍肩）
三、觀看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學習的興趣今天，李老師給大家帶來一份禮物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時老師有個要求：
1、請小朋友仔細看，你會看到什么？你喜歡哪個動作、他們是怎樣跳的？一會請看得仔細的小朋友給大家說一說。（觀看舞蹈）
師：好了，舞蹈看完了，誰來說一說叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說的真棒，那你們覺得我們剛才看的是哪個民族的舞蹈？
（教師用簡短的語言指導幼兒去欣賞舞蹈，調動起幼兒的情緒，獲得對紅綢舞的初步印象。）
三、鼓勵幼兒模仿、自由表現，復習基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）
1、幼兒自由舞蹈
師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）
2、教師示范舞蹈動作：
小朋友，你們剛才跳的真不錯，下面老師表演一段舞蹈，仔細看，看誰學的動作最多。提問：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）
（評：教師示范舞蹈，自然引出本節課將要學習的基本舞步，初步的觀察模仿，使幼兒對舞步有了基本認識）
3、組織幼兒大膽嘗試練習，重點加強動作分解練習，幼兒學習舞步
現在，小朋友跟著老師一起來練習一遍吧！（練習十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及綢帶甩的方法。）
4、引導幼兒按順序學習動作，教師講清動作要領。小朋友，你們一定要按照老師的步伐來練習啊。（在這個環節中，我給了孩子自由嘗試創編的機會，并觀察幼兒的表現。）
四、鼓勵幼兒自由創編，感受音樂的喜悅
師：小朋友學得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動作，還可以怎樣跳呢？我請個小朋友示范一下，那好，讓我們在一起聽音樂跳一遍吧！（幼兒聽音樂自由舞蹈。）再次聽音樂練習。
五、結束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對民族民間舞蹈理解和熱愛。
教師總結：
是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會，小朋友，“綢帶舞是我國的民間舞蹈，每年過年的時候人們在大街小巷都要跳綢帶舞表示歡慶，今天也是個喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達了我們寬了的心情，那現在讓我們一起去把快樂延續下去，去交給我們鄰班的小朋友吧！（活動結束）
活動延伸：
利用區角活動，引導幼兒繼續探討其他的造型，并將自己的想法畫下來。幼兒的興趣未盡，這樣的設計可以引領幼兒繼續學習、向更廣闊的天空發展，為新的藝術活動生成奠定基礎。
活動反思：
通過開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區角活動中的行為表現，及時發現孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經驗、學習特點的基礎上，適時通過提供支架式的教學方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發現、自我完善的快樂。
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