作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的豆豆瓶的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
豆豆瓶的教案1
活動目標：
1、了解豆豆貼畫的制作步驟。
2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象，感受豆豆的造型美。
活動準備：
1、梅花圖案底版，范例。
2、幼兒自帶的各種豆豆。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞范例。
師：畫面上有什么?
師：它與我們平時看過的畫面有什么不一樣?
師：仔細看看，它們是用什么作成的呢?
小結：是的，這幅作品是用豆子貼成的，叫做“豆豆貼畫”。
二、幼兒自由探索
1、出示梅花底版師：老師這里有好多梅花，但是還不夠漂亮，你會用豆子來裝飾嗎?(會)
2、認識各種豆豆師：每個桌子上都有幾種豆豆，我們一起來看看都是什么豆豆吧!
3、拼貼梅花師：請你自己來試一試，用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花!
4、展示豆豆貼畫(請個別幼兒展示自己貼的梅花。)師：你是用了什么顏色的豆子來貼的梅花?你是怎么用豆子來貼梅花的?
5、師講解貼畫步驟。
師：你們覺得怎么才能夠做好豆豆貼畫呢?(幼兒討論回答)
1)在梅花的圖案內沿邊緣開始涂上膠水。
2)將準備好的豆子依次沿著圖案內的形狀一粒一粒放到梅花里仔細地粘貼，不要留下縫隙。
注意：豆子一定要排排整齊，在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。
三、鼓勵幼兒大膽使用各種豆豆進行粘貼。幼兒操作，教師指導。
師：你們想不想自己來制作一幅豆豆貼畫呀?
提出要求：由于豆子是放在一個籃子里的，所以小朋友拿的時候要學會謙讓，要一粒一粒地拿，不要浪費豆豆。
四、作品展示及點評。
1、同伴之間相互介紹，欣賞各自的作品，感受其中的美。師：請制作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品，欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。
2、作品展示及點評師：你覺得哪幅畫的最美?他是用哪些豆子做成的?
豆豆瓶的教案2
活動目標：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具
3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣
活動準備：
黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的'問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？
2、幼兒根據工具進行猜測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？
師：你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）
3、幼兒操作并記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
4、結合記錄表集體討論，發現漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？
師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆
師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！
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