目標(biāo)：
1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。
準(zhǔn)備：
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片（磁鐵粘貼）
2、故事自編
3、黃、綠、藍(lán)的帽子；大、小的紅帽子
過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
（出示圖片一）師：圖上有誰？（幼兒說一說）你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮？（帽子）
師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子？（紅色）
師：這帽子是哪來的呢？（請小朋友猜一猜）
2、教師講述故事的前半部分,同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師：小雞干什么去？它是怎么樣去的？這樣走會發(fā)生樣的事情？（請小朋友說一說）
3、（出示圖片三）師：小雞怎么啦？想一想它為什么哭呢？（帽子不見了）
師：帽子怎么會不見的？怎么辦呢？（幫助找一找）
師：誰來幫助它找呢？（出示動物小鴨、小兔）
師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢？（別著急,我們幫你找）
二、續(xù)編故事后半部分。
師：小兔找到了一頂什么樣的帽子？是小雞的嗎？為什么？（學(xué)習(xí)對話）
師：小鴨找到了一頂什么顏色的'帽子？是小雞寶寶的嗎？為什么？（學(xué)習(xí)動物之間的對話）
三、幼兒操作講述。
師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙啊？
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子？為什么？
討論：大的帽子是誰的？小的帽子又會是誰的呢？（鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象）
四：教師完整地將故事講述一遍。
思考：小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎？為什么？（教育小朋友走時(shí)不要跑）
附故事：〈找帽子〉
一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦！它天天戴在頭上。
有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時(shí)候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢？于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨、小兔聽到了哭聲,跑過來問：“小雞,你怎么啦？”小雞寶寶說：“我的帽子不見了。”小動物說：“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的？”小雞寶寶急傻了說：“我也不知道是什么顏色的了？”你呀,真是的！于是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒,小鴨拿來了一頂帽子,問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好象不是這種顏色的。”
小兔也拿了一頂帽子,問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“這是一頂綠色的帽子,我好象不是我的帽子。”小動物找不到小雞的帽子,很難過。
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