小班科學領域教案

2022-10-14 教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班科學領域教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動領城：科學

　　活動名稱：《奇妙的圓》

　　活動班級：小班

　　活動目標:

　　1.知道圓形的名稱與基本特征。

　　2.能用身體表現圓形并辨認生活中的圓。

　　3.體驗觀察發現的.樂趣。

　　活動準備:1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片PPT3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）

　　活動過程:

　　一、教師出示圓形卡片，激發幼兒興趣

　　教師:小朋友們看，老師手中的是什么?

　　教師小結:這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來認識一下圓形。

　　二、幼兒學習并表現圓形的基本特征

　　(一)幼兒感知學習圓形的特點

　　教師:圓形有什么特點呢?請小朋友觀察，上來摸一摸，告訴老師你的感受。

　　教師小結：圓形沒有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會滾，所認圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。

　　(二)幼兒用身體表現圓形

　　教師：現在小朋友們認識了圓形，老師請小朋友們用身體來表現圓形。

　　教師小結：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來小朋友們都認識了圓形。

　　三、幼兒說出并辨認生活中的圓形。

　　（一）幼兒說出生活中的圓

　　教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢?

　　教師小結:生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。

　　（二）教師出示圖片，幼兒辨認圖形

　　教師：小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形，在哪里？

　　教師小結：小朋友觀察的真仔細，發現了生活中的圓。

　　四、幼兒進行“圓形在哪里”的游戲，結束活動

　　教師：現在老師請小朋友們來玩一個游戲叫“圓形在哪里”，游戲的玩法是老師這里有許多東西，請兩個小朋友們上來找出示圓形的東西，誰找的又快又準，誰就是小能手。

　　教師小結：小朋友們找的又快又準，我們今天學習了圓形，發現了生活中的許多圓形，請小朋友們課后仔細觀察生活中的圓形。

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