語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)方案

2022-09-30 教案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“賣(mài)、售”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

　　3.讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　閱讀世界各國(guó)人民之間友好情誼的故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、引入新課

　　1.板書(shū)課題：賣(mài)木雕的少年。讀課題。

　　2.讀了課題，你想知道什么?板書(shū)部分重要問(wèn)題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字

　　1.(出示生字、詞語(yǔ)卡片)提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎?讀一讀。(指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊正音)

　　2.哪些詞語(yǔ)不理解?結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。

　　3.小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事?

　　4.指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽(tīng)他讀得怎樣。

　　5.交流：課文講了一件什么事?

　　小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說(shuō)。

　　6.自由交流：通過(guò)昨天的'預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽(tīng)，你還有什么收獲?(引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。)

　　三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

　　1.出示要寫(xiě)的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.鞏固識(shí)記：分組交流記字的竅門(mén)。

　　提出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。

　　3.擴(kuò)詞練習(xí)，檢查積累。

　　4.指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。

　　5.小結(jié)寫(xiě)字情況。

　　四、課后作業(yè)

　　1.聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。(見(jiàn)詞語(yǔ)表)

　　2.進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫(xiě)賣(mài)木雕的少年言行的句子。

　　3.用“?”標(biāo)出不理解的地方，其他問(wèn)題可提在筆記本上。

【語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：