作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的北師大版八年級上冊數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標：
1、理解極差的定義，知道極差是用來反映數據波動范圍的一個量。
2、會求一組數據的極差。
二、重點、難點和難點的突破方法：
1、重點：會求一組數據的極差。
2、難點：本節課內容較容易接受，不存在難點。
三、例習題的意圖分析：
教材第xx頁引例的意圖。
(1)、主要目的'是用來引入極差概念的。
(2)、可以說明極差在統計學家族的角色——反映數據波動范圍的量。
(3)、交待了求一組數據極差的方法。
四、課堂引入：
引入問題可以仍然采用教材上的“烏魯木齊和廣州的氣溫情”為了更加形象直觀一些的反映極差的意義，可以畫出溫度折線圖，這樣極差之所以用來反映數據波動范圍就不言而喻了。
五、例習題分析：
本節課在教材中沒有相應的例題，教材第xx頁習題分析。
問題1可由極差計算公式直接得出，由于差值較大，結合本題背景可以說明該村貧富差距較大。問題2涉及前一個學期統計知識首先應回憶復習已學知識。問題3答案并不，合理即可。
六、隨堂練習：
1、一組數據：473、865、368、774、539、474的極差是，一組數據1736、1350、-2114、-1736的極差是.
2、一組數據3、-1、0、2、_的極差是5，且_為自然數，則_= .
3、下列幾個常見統計量中能夠反映一組數據波動范圍的是( )
A.平均數B.中位數C.眾數D.極差
4、一組數據_ 、_ …_的極差是8，則另一組數據2_ +1、2_ +1…，2_ +1的極差是( )
A. 8 B.16 C.9 D.17
答案：1. 497、3850 2. 4 3. D 4.B
七、課后練習：
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