身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編整理的大班健康公開課教案及教學反思《魔棒變變變》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想象力和合作能力。
二、活動準備：
1米長的魔棒人手一根，音樂。
三、活動過程：
1.師幼創意游戲《超級變變變》。
師：今天張老師帶來了一根神奇魔棒，它可以變出很多好玩的東西，現在讓我們一起用魔棒來玩一玩，看看它有什么神奇的地方。(幼兒介紹自己的玩法，集體玩魔棒)。
師：現在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。
☆創意玩魔棒：
1.幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。
2.教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的想法。
☆幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。
師：小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看。
☆合作游戲《毛毛蟲》
引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。
☆放松活動：
玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。
師：讓我們一起來玩個輕松的游戲，放松一下身體吧!
四、活動反思
本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的'，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學并練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。
最后總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
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