作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的各種各樣的商店教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
各種各樣的商店教案1
教學內容
美術：各種各樣的商店
重點難點
1.學習裝飾商店。
2.學習大膽的創意。
教學目標
1.學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2.充分感受繪畫的樂趣。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
有繪畫的經驗
環境準備
范畫，作畫工具
過程與策略
一、我想開這樣的商店
如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？
二、怎樣設計商店
1.教師示范繪畫商店。
2.小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。
三、我們的商店真棒
1.幼兒在幼兒活動材料
2.教師引導幼兒繪畫。
3.請幼兒自己評畫，師作小結。
有效語言設計
1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？
2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？
各種各樣的商店教案2
教學目標：
1、通過活動知道各種類型的商業場所極其特點。
2、學習購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。
教學重點：
通過活動知道各種類型的商業場所極其特點。
教學難點： 學會了解社區，融入生活。
教學時間：2課時
我當購物小導游
一、教學目的
1、通過活動知道各種類型的商業場所極其特點。
2、學習購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。
3、學會了解社區，融入生活。
二、教學準備 筆記本、相機。
三、教學時間：2課時
四、教學過程：
一、 調查準備
1、通過調查、詢問、上網等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。
2、了解家庭附近主要的購物場所？進行詳細記錄。
3、按照學生家庭位置分布，將學生分成幾個調查活動小組。
4、各小組將了解到的資料進行整理。
（在記錄調查過程中要有禮貌，使用文明禮貌用語）
二、 各調查小組進行調查，共同完成分布圖的繪制。
三、 在規模大的商業場所都設置了導購圖，怎樣使導購圖中的語言更吸引人。進行人性化的導購語言的設計。
四、 為了檢驗各小組對購物場所的了解，教師可采用模擬實地購物的方式進行檢查。
購物活動可在教室進行，天氣晴朗也可在室外進行，可布置幾個不同的購物場所的模樣。
學生自由組合，承包購物場所中的柜臺，并確定個人工作崗位，每個柜臺銷售人員由組員分兩批輪流擔任。
五、組織展覽會進行“新奇寶貝”珍藏展覽會，可讓學生將以前購買的有意思的物品帶到學校進行展覽，并說說是在什么商業場所購買的，購物的經歷是怎樣的？
反思：
各種各樣的商店教案3
活動目標：
1、學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2、充分感受繪畫的樂趣。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的`樂趣。
活動準備：
1、小白兔、各種各樣商店的照片
2、幼兒活動材料《美術》第8頁《各種各樣的商店》，勾線筆，水彩筆。
活動過程：
1、情節導入
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友們看看它是誰？（多媒體出示小兔子，教師扮演小兔子與小朋友打招呼）
師：小兔子今天來我們班上是有一件事情想請小朋友幫忙。小兔子準備開一家賣東西的商店，可是它不知道該開一家什么樣的商店，想請小朋友們幫忙想想，設計一家商店。你們愿意幫小兔子這個忙吧？
2、我想開這樣的商店
師：小朋友們，你們平時和爸爸媽媽逛過哪些商店？先想想，想好了告訴陳老師。
（引導幼兒完整說出這些店名，如水果店、花店、玩具店等等）
師：你們看到的商店有些什么東西呀？這些商店里的東西又是怎么樣的？是不是只有一種呀？
（出示商店整體）各種各樣商店的都有各種各樣的屋檐。
師：我們在進入各種電力看看各種物品怎么樣擺放
（出示各種各樣的商店圖片，引導幼兒說出一排一排、一層一層、一個一個）
3、怎么樣設計商店
師：很好，小朋友現在都知道了，我們商店不只賣一件東西，而是賣許多的東西，它們都是整齊的、不只一個東西放在一排柜臺上，而是重復的把一件商品擺放在一排柜臺上，貨架上擺滿了商品。商店有許多商品了，商店就可以開張咯。
4、我們的商店真棒
師：下面請我們小朋友們為小兔子設計一家商店吧！
幼兒在幼兒活動材料《美術》第8頁畫出自己喜歡的商店及商品。
（引導幼兒耐心細致地作畫，盡量畫得豐富，畫得完整）
展示幼兒的作品，看看誰的商店最豐富、最漂亮。（請5名幼兒介紹自己的作品）
5、結束部分
小朋友們為小兔子設計出這么多別出心裁的商店，小兔子很開心。我們將自己今天為小兔子設計了一家商店介紹給爸爸媽媽聽吧！
課后反思：
成功之處：
1、為了激發幼兒繪畫的興趣，我設計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設計賣東西的商店的情節導入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的這個忙。
2、為豐富幼兒的繪畫經驗，我為活動準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細的總結。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發揮自己的想象力。
3、幼兒作畫時我在巡回指導時，指導幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。
4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也了解了各種商店布局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式，開發幼兒的思維能力。更培養了幼兒樂于助人的品質。
不足之處：
引導幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點輕音樂。
小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務，貨款一次結算，以經營生鮮食品、日雜用品為主的經營商。
各種各樣的商店教案4
教學目標：
1、學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2、充分感受繪畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點：
1、學習裝飾商店。
2、學習大膽的創意。
教學準備：
兒童經驗基礎：有繪畫的經驗。
環境準備：范畫，作畫工具。
教學過程：
一、我想開這樣的商店
如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？
二、怎樣設計商店
1、教師示范繪畫商店。
2、小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。
三、我們的商店真棒
1、幼兒在幼兒活動材料。
2、教師引導幼兒繪畫。
3、請幼兒自己評畫，師作小結。
有效語言設計：
1、你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？
2、怎樣讓大家都喜歡你的商店？
環境輔助：
出示范畫
課后反思：
成功之處：
1、為了激發幼兒繪畫的興趣，我設計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設計賣東西的商店的情節導入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的這個忙。
2、為豐富幼兒的繪畫經驗，我為活動準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細的總結。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發揮自己的想象力。
3、幼兒作畫時我在巡回指導時，指導幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。
4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也了解了各種商店布局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式，開發幼兒的思維能力。更培養了幼兒樂于助人的品質。
不足之處：
引導幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點輕音樂。
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