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幼兒園教案:放風箏

2022-08-30 教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案:放風箏,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園教案:放風箏1

  活動目標

  1、學習歌曲,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

  2、通過表演唱,增強自信心,喜歡參加音樂活動。

  活動準備:

  1、對風箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

  2、兩種不同符號的條形卡紙。

  3、打擊樂器若干。

  活動過程:

  1、律動導入

  幼兒在音樂伴奏下做律動。

  2、學習歌曲

  (1)春天里有一種最有趣的活動,知道是什么活動嗎?(放風箏)

  (2)今天我們就來學習“放風箏”的歌曲。

  (3)教師范唱。

  (4)提問歌詞內容。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱歌曲。

  (7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

  活動延伸

  在美工區投向相關材料,讓幼兒制作風箏,并嘗試在幼兒園放風箏。

幼兒園教案:放風箏2

  【教材分析】

  微風吹拂,大地回春,小區的草坪,郊外的綠地上,都會有家長帶著孩子放風箏,風箏以它優美的造型,鮮艷的色澤,在空中盤旋的舞姿,深深吸引孩子們的心。《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風箏的游戲,故事中非常巧妙的`將白云想象成風箏,有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限想象的空間。

  【活動目標】

  1.熟悉故事內容,感知故事中的角色形象和畫面情景。

  2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節,理解童話的內涵。

  3.體驗大膽表達的樂趣。

  【活動準備】

  1.活動前豐富幼兒對云彩的想象(如:大白鵝、小白馬等)

  2.教學課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

  【活動建議】

  一、導入活動,激發幼兒的興趣

  提問:春天來了,你們在春天里會玩哪些游戲?想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。

  二、播放課件,幫助幼兒理解故事內容

  1.出示圖片,引導幼兒觀察圖片內容。

  提問:小朋友們看!他們是誰?他們在干什么呢?

  2.觀察圖片,引導幼兒匹配與小動物相應的風箏。

  提問:胡蘿卜風箏是誰的?為什么?小金魚風箏是誰的?為什么呢?

  小結:是呀,孩子們,你們說的很對!胡蘿卜是小兔的最愛;小貓咪呀,他最喜歡吃小魚了。

  3.教師提問,激發幼兒聽故事的興趣。

  提問:剩下一個小白云的風箏是誰的呀?小白云怎么變成小豬的風箏了呢?我們一起來聽聽故事

  三、教師完整講述故事,引導幼兒想象故事內容

  1.教師以提問以及留空填充的方式,引導幼兒匹配故事圖譜。

  呼啦,呼啦,小兔握著一xx風箏,小貓握著一個xx風箏。

  2.借助課件分析故事內容,幫助幼兒理解童話的內涵。

  提問:小兔放的什么風箏?小貓放的什么風箏?小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?

  3.教師提問,引導幼兒想象白云的形態

  提問:小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?

  小結:會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成

  小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什么呢?會發出什么聲音呢?

  四、玩游戲“白云變變變”,引導幼兒想象創編故事內容

  1.提問:故事中哪個小動物的風箏很有趣?為什么呢?小豬的風箏還會變成什么呢?

  2.幼兒自由創編,鼓勵幼兒用一會變成…怎么叫?這樣的句式進行創編。

  附

  故事放風箏

  “呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風箏。

  “呼啦,呼啦!”小貓在放一只金魚風箏。“吧嗒,吧嗒!”小豬空著手跑來了。

  小白云說:“我來當你的風箏吧”

  小白云一會兒變成小綿羊,“咩咩咩”叫著;一會兒變成大白鵝,

  “昂昂昂”叫著;一會兒變成小白馬,“噠噠噠”跑個不停。“呼啦啦,小豬再見!”

幼兒園教案:放風箏3

  活動目標:

  1、激發幼兒探究風箏的興趣。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養他們積極應答的好習慣。

  活動重點難點:

  鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。

  活動過程:

  1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發幼兒對風箏的興趣。

  師:“今天老師給你們帶來一個謎語。”

  像蝶不是蝶,

  像鳥不是鳥,

  清明前后天上飛,

  就怕雨水澆。

  幼兒:“風箏”

  2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什么樣子的?”

  幼兒1:“這是一只金魚風箏,很漂亮的。”

  幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”

  3、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”

  幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”

  幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最后我的風箏斷線了,我哭了很長時間。

  4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》

  天青青,地青青,小朋友,放風箏。

  你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

  小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。

  5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節,教師引導幼兒創造性的表演,并請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。

  活動結束:

  回家后,請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。

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