《是誰嗯嗯在我的頭上》幼兒園大班繪本教案

2022-08-29 教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《是誰嗯嗯在我的頭上》幼兒園大班繪本教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的細致觀察力及語言表達能力。

　　2、運用對比、判斷從中認識了解不同動物的嗯嗯是不一樣的.。

　　3、感受故事的樂趣，初步學會如何與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　1、大繪本

　　2、各類動物卡片

　　3、各類"嗯嗯"卡片

　　4、繪本PPT

　　活動過程：

　　導入-圖片導入和小朋友們聊一聊知道什么是"嗯嗯"嗎？

　　師：請小朋友看看圖片里的巧虎在干什么呀？（大便）

　　師：他很用力的樣子一直發出聲音"嗯~嗯~"我們小朋友平常大便的時候是不是也是這樣的。今天我們給大便取了個好聽的名字叫"嗯嗯"。

　　1、猜一猜環節-老師出示小卡片讓幼兒先自由思考將卡片"嗯嗯"放到對應的小動物位置。

　　師：今天老師帶來了許多小動物的"嗯嗯"圖片，首先老師要讓小朋友們猜一猜看看自己手上拿的"嗯嗯"圖片是屬于哪個小動物的。

　�。ㄕ埿∨笥褌兩蟻磉x擇一個圖片然后把自己猜想的貼到相應的小動物旁邊）

　　2、老師講述繪本故事（出示大繪本），讓幼兒在聽故事的時候印證自己的猜想。

　　師：現在老師看到你們都把"嗯嗯"放到了小動物的旁邊啦，下面老師要講一個關于"嗯嗯"的故事，聽完故事后老師要請小朋友再來確認下自己拿的這個"嗯嗯"是不是放對了。

　�。ɡ蠋熤v述繪本故事，幼兒仔細聆聽。）

　　3、印證幼兒猜想，老師和幼兒一起進行總結將故事中對應的"嗯嗯"放入正確的位置，并引入動物糞便的用途。

　　師：故事聽完啦！下面我們一起來看看剛剛小朋友們把"嗯嗯"是否都擺對了位置？（按故事出場順序請幼兒自由上臺發言，并請答對的小朋友模仿該小動物和鼴鼠的對話，老師扮演鼴鼠。）

　　老師和幼兒逐一將故事中的小動物按順序來進行總結（鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生、大狗）配合PPT一起播放讓幼兒進行再次對比判斷。

　　此處引用野兔的糞便可以藥用，牛、馬、的糞便可以做有機肥料，（將圖片貼在相對應的糞便旁邊）

　　4、延伸討論：

　�。�1）故事中的大狗把"嗯嗯"拉在了小鼴鼠的頭上這么做的對么？為什么不對？（出示圖片引導幼兒要講衛生懂禮貌，不能隨便大小便影響他人生活。）

　　（2)故事中小鼴鼠最后對大狗做的對么？如果你是小鼴鼠你怎么做？（幼兒自由發言，出示圖片和幼兒一起總結與人交往要友善，不能存在報復心理。）

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