喜迎開學的主題班會教案

2022-08-29 教案

　　在平時的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編幫大家整理的喜迎開學的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜迎開學的主題班會教案1

　　設計思路：

　　根據我班學生的特點，他們對直觀的、形象的事物比較容易接受，故在整個教育過程中，我先是出示幾張不同表情的小孩臉的圖片，讓學生初步感受到微笑的親和力，接著通過照鏡子，使每個學生都欣賞到自己的微笑，從而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通過同學之間微笑和對客人老師微笑，知道微笑是一種友好、一種熱情，特別是兩個錄像（《問路》、《“指揮家”的風采》）的片段，讓學生充分感受到微笑的作用和魅力，從而使學生樹立“你行，我也行”的信念。

　　最后一部分跳邀請舞的設計，則是為了活躍課堂氣氛，同時也考驗我們的小朋友是不是真的有了那樣的一份自信，有了那樣的一份勇氣，是不是真的達到了我所希望的那個目標。

　　教育目標：

　　1.認知：通過教育，使學生認識到微笑的作用很大。

　　2.情感：通過微笑教育，使學生對自己有一份自信，樹立“你行，我也行”的信念。

　　3.行為：在日常生活中學會微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生。

　　教育重難點：

　　重點：認識微笑，學會微笑。

　　難點：用微笑樹立自信，用微笑解決困難。

　　準備工作：

　　錄像帶、磁帶、圖片、詞卡、鏡子、橡皮筋、微笑章等。

　　教育過程：

　　一.激發興趣，出示課題

　　1.導語：今天，老師請來了4位朋友，小朋友想不想認識他們呢？可是，這4位朋友不知道為什么原因，有的面無表情，有的在生氣，有的還在哭呢！

　　2.投影儀出示四張表情圖

　　問：這四位朋友中，你們最喜歡哪位朋友呢？為什么？那我們根據這位朋友的表情，給他起個名字，好嗎？

　　3.板書：微笑

　　二．認識微笑，學會微笑

　　〈一〉照鏡子

　　1.老師：小朋友都說這位朋友在微笑，是他臉上什么特征使你看出他在微笑呢？

　　2.導語：那我們小朋友會不會微笑呢？老師要讓每位小朋友欣賞自己的笑，相信微笑著的你會比板著臉的你更漂亮、更好看。

　　3.生逐一照鏡，師一一評價

　　〈二〉同學之間微笑

　　1.導語：同學們的微笑都很甜，微笑使你們看上去都很美，同學之間互相微笑，還會使我們更加團結，更加友好，更加和睦。

　　2.板書：友好

　　3.同學之間互相微笑，師點評。引申

　　〈三〉對老師微笑

　　1.導語：我們不僅同學之間要微笑，對待老師，對待我們認識的人，我們也要獻上我們最甜、最熱情的微笑。

　　2.微笑著對客人老師說：“老師好”“老師，我愛您”

　　3.板書：熱情

　　師結：相信，同學們的微笑一定讓客人老師感受到你們的熱情，老師們會因為你們的熱情而更加喜歡你們！

　　師引申

　　〈四〉觀看錄像小品《問路》

　　1.導語：微笑，在我們日常的生活中，非常的重要，有時，它還會幫助我們做好多事情呢！

　　2.觀看錄像《問路》

　　3.看后討論：兩位小朋友同樣是問路，第一個有沒問到路？為

　　什么？第二個有沒有問到路？為什么？

　　4.板書：禮貌

　　師結：微笑，是一種禮貌的表現，特別是當你請求別人幫助的時候，你的微笑就是你的好朋友，它會幫你的忙，會幫你解決問題。

　　〈五〉游戲《跳橡皮筋》

　　1.導語：小朋友，下課后，你們一般會做些什么游戲？游戲時，你感到開心嗎？

　　2.跳橡皮筋

　　3.給笑得最幸福的'同學發“微笑章”

　　4.板書：幸福

　　師結：你們的微笑，讓老師感到你們很幸福。引申

　　〈六〉觀看錄像《“指揮家”的風采》

　　1.導語：有這樣一位大哥哥，他是和我們一樣的朋友，他作出的成績可真大，他得到的獎杯也很多，還好幾次出國表演呢！小朋友想不想認識他呀？

　　2.生觀看錄像

　　3.師：錄像中的這位大哥哥小朋友認識嗎？他的名字叫周洲，你們覺得他指揮樂隊的時候樣子瀟灑嗎？他笑了嗎？他的笑，是一種成功的笑，是一種自信的笑。

　　4.板書：自信

　　它代表著：你行，我也行！

　　讓我們也一起大膽地說：你行，我也行！

　　三．跳邀請舞，樹立自信

　　1、與老師共跳邀請舞。

　　2、與客人老師留影，永記這美好的時刻。

　　3、微笑著與客人老師道別，同時響起《歌聲與微笑》的音樂。

喜迎開學的主題班會教案2

　　活動目的：

　　1、學習《守則》、《規范》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

　　2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

　　活動準備：

　　1、《守則》、《規范》

　　2、班主任制定活動方案，指定主持人

　　活動過程：

　　（一）班主任談話導入

　　同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學主持這次活動。

　　（二）熟記并理解《守則》、《規范》

　　黃：我們從一年級就學習《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）

　　朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉

　　1、小學生日常行為規范的第1條內容是什么？

　　2、《小學生守則》的第6條內容是什么？

　　3、交通方面應該注意哪些事項？

　　（三）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足

　　黃：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。

　　生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正

　　朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

　　（四）自由記憶《守則》、《規范》

　　黃：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。