作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的摘果子幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。
3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學重點、難點
重點：
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的`不同方法。
2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。
難點 ：
1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。
活動準備
背景圖小動物圖片錄音機磁帶
活動過程
師：剛才我們摘了果子，現在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）
(出示果子圖)
1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數說出總數6個）。
師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老鼠能摘到果子嗎？
幼：……它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？師：現在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發生了什么事（出示小鳥圖）
2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？
3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。
4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！
5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？
6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）
師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）
幼：還有兩顆果子了，
師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現在小老鼠現在會是怎樣的心情？
幼：著急，
師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？
幼：摘到了，沒有……
3、完整聽一遍故事.
師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到沒有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》
（老師完整講述故事）
教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？
幼：……（摘到了）
師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）
師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。）
師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學
（請個別幼兒上臺表演）
4、模仿各種動物的本領。
師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！
（播放音樂同幼兒一起模仿）
背景圖小動物圖片錄音機磁帶
教學反思
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
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