作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班主題教案：關于時間的主題活動_大班主題教案，希望對大家有所幫助。
設計思路：
按照孩子們的要求，我在美工區里繪制鐘表用于網絡圖的裝飾，在繪畫的過程中，通過對不同作品的對比，孩子們發現，他們制作的鐘表，款式不同，名稱不同，鐘面的結構不同，他們發現原來有許多小朋友還不真正了解。于是，我們決定在數學區開展——認識鐘面的活動。
活動目標：
1、 感知鐘的特征：鐘面，指針；
2、 要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉關系。
3、 知道時鐘是計時工具。
4、 通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認識時鐘。
活動準備：
制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。
活動實錄：
1、 認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：
（1） 仔細看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數字，還有2的指針，）一共有幾個數字？（12個）
（2） 時鐘面的數字是這樣一來排列的？中間最上面的數字是什么？與12相對，下面的數字是什么(中間的數字是12，下面的數字是6)
（3） 連根針一樣長嗎(一枚長，一枚短)長的一枚叫分針，短的'一枚叫時針(幼兒學講時針和分針)
2、 教師講解演示時針與分針的關系。
（1） 分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。
（2） 分針刺走一全，時針從前一個數字走到后一個逐字，這就叫一個小時。
3、 教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？
4、 美工區利用紙板制作鐘面。（不寫數字，用與數學區拼擺）
5、 教師小結：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。
教育反思：
對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數學區域中，我們把孩子們做的鐘面繼續投放，讓他們有時間在進區活動當中不斷深入發現問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備。
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