作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班主題可愛的小手教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
孩子對一切都充滿了好奇，手是孩子們每天都要用到的身體部位，為了讓孩子們對自己小手的構造、功能有一個初步的認識，也為了培養(yǎng)幼兒的比較、觀察與語言表達能力，特設計本課。
活動目標
1、情感：懂得手的作用，對我們的重要性，要保護自己的小手。
2、能力：在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，能用較完整的語言表達自己的想法。
3、知識：初步認識手、知道手有手心、手背、手指。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
活動重點：了解手的構造，清楚的知道每一部分名稱。
活動難點：在互動中能勇敢地表達自己的想法，說出手的作用，能在觀察比較中得到手有大小、黑白、胖瘦。
活動準備
經驗準備：手指操——《手指兵》 。
物質準備：小舞臺、《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。
活動過程
一、激趣導入
教師運用我們雙手的食指和中指，伴隨著音樂，在自制的小舞臺上跳舞。
師：今天小二班可真熱鬧，看到小朋友們這么開心，陳老師給小朋友們請來了兩位好朋友，你們想見見他們嗎？小二班的小朋友最有禮貌了，我們用掌聲請出他們好嗎？
師：那小朋友們和小熊還有洋娃娃問聲好吧！
師：噓，他們有話要和陳老師說。
師：奧，原來呀~他倆看到小二班的小朋友這么乖，想給小朋友跳支舞。那就請小朋友們睜大眼睛，仔細觀賞吧。
（音樂：洋娃娃和小熊跳舞）
二、能干的小手
幼兒展開聯(lián)想，說說平時我們都用小手做什么事情？
師：他們的節(jié)目表演完了，老師要提一個問題，剛才他們是用我們身上的什么部位跳的舞呢？
師：小手只會跳舞嗎？我們平時做什么還用小手呢？
幼兒交流，然后會說出我們用手穿衣服，玩玩具，穿鞋等等。
師：哇！小手不得了，它會做這么多事情呢，真是太了不起了。小朋友們，你們有沒有小手呢？伸出來和陳老師拍一拍，拍一拍。
三、認識小手
通過幼兒的觀察，認識到小手有手心、手背、手指。
師：小朋友們的'小手真漂亮，伸出小手，我們認真地、仔細地看看我們的小手上有什么呀？看看哪個小朋友善于發(fā)現(xiàn)。睜大眼睛仔細看看。翻一翻，有什么呀？
幼兒仔細觀看手上每一部分，并大膽發(fā)言。
如果幼兒說不出每部分的名稱就以洗手的方式來認識。
師：那我們來洗洗小手吧，小朋友們剛才我們洗的是哪里呀？
幼兒：手背。
師：那我們拍拍手背吧，拍拍，再拍拍。繼續(xù)洗洗，唉~~現(xiàn)在洗的是哪里呢？
幼兒：手心。
師：來，撓撓手心吧，撓撓，什么感覺呀？
幼兒：癢癢的。
師：小朋友的手心是白白的，撓起來癢癢的，我們再來動一動，抓一抓、捏一捏。現(xiàn)在我們動的是哪呢？
幼兒：手指。
師：小二班的小朋友們，你們太棒了，不僅關于觀察還會大膽地說出自己的見解，給自己一棒棒糖吧！
師：那我們一起來和陳老師做個游戲吧。
我有一小小手，一只左來一只右，小小手、小小手，還有十個手指頭。
四、比較小手
與家長一起比較得出手有大小、黑白、胖瘦。
師：小朋友們，陳老師發(fā)現(xiàn)每個人的手都不一樣。現(xiàn)在小朋友們和自己的家長比較一下，看看我們的手和他們的手有什么不一樣吧。
五、保護小手
師：小手的功勞大大的，每個人只有一雙、兩只。所以呀，我們一定要保護好自己的小手，擦護手霜，不摸帶刺的、尖銳的物品，冬天出門的時候還要戴手套，不讓小手受到傷害。
活動延伸：
師：小朋友們現(xiàn)在就用我們的小手與父母一起穿上我們的小外套，出去游戲吧！
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