作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班主題游來游去的魚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班主題游來游去的魚教案1
活動設計背景
小班的孩子對小魚是相當感興趣的，他們在生活和電視里經常會看到魚，他們喜歡魚，但是不了解魚的特征和習性。根據本班幼兒的實際情況，我設計了本次活動。
活動目標
1.了解魚的外形特征和生活習性，喜歡小魚。
2.嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關系。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學重點、難點
本次活動重點在于發現了解魚的特征和習性，難點是了解魚與人們和其他動物之間的關系。
活動準備
實物小雨每組一條，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。
活動過程
一.游戲引入
1.老師：今天老師要給大家變一個魔術，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來了什么?
2.幼兒自由觀看小雨激發幼兒學習興趣。
二觀察小雨特征
老師提問：1.魚缸里是什么?仔細看看小魚是什么樣子的?2.魚生活在哪里?吃些什么?3.你們知道魚的肚子里有什么?4.魚是怎樣游的怎樣吃東西?(老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進食)5.魚如果生活在臟水里會怎樣?
三引導幼兒討論：小魚與人們生活和其他動物之間的關系
1.提問：你喜歡吃魚嗎?你吃過什么魚?動物吃魚嗎?你知道哪些動物吃魚?
2.老師小結：魚肉營養豐富，吃了能讓我們身體更健康!還有其他動物也要吃魚，如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在干凈的水里，所以小朋友不能往水里丟臟東西。
四操作活動
幼兒看操作卡，引導幼兒觀察圖上小雨的不同特點，讓幼兒從顏色外形上進行分辨。然后說出是什么魚。
五延伸活動：游戲“小魚游來了”
讓幼兒到戶外游戲，感受小魚游的快樂!
教學反思
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的.表現和幼兒的表現進行以下評價。
目標方面：
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣!
教師的表現方面：教師教態自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。
小班主題游來游去的魚教案2
活動設計背景
播放一段海底世界視頻，讓幼兒知道本節課的主要目的是為了認識各種各樣的魚，并通過視頻了解魚的外形及生活特點。
活動目標
1、認識各種各樣的魚，并了解魚的生活習性。
2、要求幼兒能貼出一副自己喜歡的魚。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
要求幼兒將自己喜歡的魚貼出來，并涂上漂亮的顏色
活動準備
1、DVD 2、魚卡片3、各種形狀的幾何圖片若干
活動過程
一、引入新課
小朋友，我們來看一段視頻好嗎?播放視頻，了解美麗的海底世界，引導幼兒仔細觀察水里的各種各樣的魚類，看看你嘴喜歡哪種形狀的魚。
二、新課
1、仔細看圖，(貼一張圖片在黑板上)，看看魚都由哪些構成?魚頭：眼睛、魚嘴、魚鰓;魚身：魚鰭;魚尾構成，身上還有鱗片。
2、請幼兒看圖片，(貼圖片在黑板上),看看我們的圖片上有些什么魚，你認識它們嗎?看看它們的身上是不是都由我們剛才說到的那些東西?
3、(分發幾何圖片)，小朋友，今天我們用幾何圖形來貼出各種各樣的魚，好不好?
4、師出示幾何圖片，和幼兒一起一步一步的指導粘貼，并完成粘貼圖片，讓幼兒對帖魚的整個過程有個了解。
5、師指導幼兒自由發揮，將我們手中各種幾何圖片自由拼貼，看看自己能貼出些什么樣式的魚來。(讓幼兒多練習貼圖，熟悉各種魚的貼法)。
三、作品展示
請幼兒拿出自己粘貼的圖片在桌上，進行展示，老師表揚做得好的幼兒作品，同時也鼓勵做得稍差的幼兒。
四、拓展想象
請幼兒選擇一個自己覺得做得很好的作品，讓幼兒給它涂上漂亮的顏色，還可以給它們畫出周圍美麗的背景
教學反思
這堂課整個課堂氣氛活躍，幼兒能按教師的引導完成作業，由于魚是幼兒很熟悉的動物，對于魚的外形，生活特征也有一定的了解，所以幼兒操作起來較得心應手，本堂課基本完成了本課的目標任務，教師幼兒互動性強，只是對于我們班的幼兒多，教具不很充足的情況下，不能讓所以幼兒上臺來表現自己，在以后的游戲活動中，我們將不斷加以多練習，讓全班幼兒都能親身體會。
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