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中班美術不一樣的雪花教案

2022-04-06 教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班美術不一樣的雪花教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班美術不一樣的雪花教案1

  活動目標:

  1、用棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  活動準備:

  有關雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤,濕抹布一塊。

  活動過程:

  1、欣賞有關雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。

  2、講解示范。

  用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。“網出處”這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  3、幼兒練習。

  (1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫滿。

  (2)提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。

  4、講評。

  把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。

  活動反思:

  本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術不一樣的雪花教案2

  活動目標

  1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

  2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識,認識新顏色藍色。

  3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

  4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  5、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  活動準備

  1、各種顏色的彩紙。

  2、課前學會歌曲《小雪花》。

  3、人手一個操作盒。

  活動過程1、復習歌曲《小雪花》

  老師:寶寶們,現在是什么季節?

  老師:你見過的冬天是什么樣子的?

  老師:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?

  老師:那現在跟著老師來唱一唱,好嗎?

  老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學一學嗎?

  老師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學一學?

  老師:現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄,好嗎?

  2、引導幼兒學習用撕紙的方法表現雪花老師:寶寶們,雪是什么顏色的?

  老師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!

  (這時老師灑出七彩雪花,并說下雪了)老師:這些雪是什么顏色的?

  老師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。

  老師:寶寶們,你們想不想也來下雪?

  老師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

  老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?

  (依次出現顏色,重點認識藍色)老師:好了,現在先來看老師是怎么來做雪的?

  老師:對了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的.大拇指和食指捏住紙,一個手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

  老師:現在寶寶們也開始撕雪花吧!

  3、玩"下雪了"的游戲老師:寶寶們,撕完了嗎?

  老師:好了,現在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。

  (師生一起玩下雪了的游戲結束)

  活動反思

  《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現心愿為線索,有效的激發了幼兒創作的欲望,體會到創作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

中班美術不一樣的雪花教案3

  設計意圖:

  冬天,最令人陶醉的自然是雪景,總是在人不知不覺的時候,悄悄地來到人世間,它們給房子,樹木,都披上了華麗的銀裝,給大地蓋上了厚厚的大棉被,那時萬物都是銀光耀眼的。雪是那么潔白,美麗,而又那么可愛,它們姿態萬千,給我們帶來獨特的美感,它們到處飄揚飛舞,好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的游戲。而剪紙是我們中國傳統的民間藝術,尤其是在一些喜慶的節日里,人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環境,剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在即將到來的節日里,我們小朋友將通過自己動手剪雪花這個活動來引導幼兒發現美、感受美,更重要的是能夠引導他們表現美,創造美,并由對美的追求,引發幼兒對生活的熱愛,萌發出一種美化生活的積極欲望。

  活動目標:

  1.欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現出的美感。

  2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

  3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。

  4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  5.培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

  活動準備:

  1.活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

  2.冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

  3.展示板。

  活動過程:

  1.歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

  (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

  (2)了解雪花的特征。

  教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

  2.觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

  (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

  教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

  個別幼兒嘗試。

  (2)幼兒操作探索折疊的方法。

  (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

  教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

  教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

  3.教師交代用要求,幼兒操作。

  教師:現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

  教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

  幼兒操作,教師指導。

  4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

  (1)幼兒介紹自己的作品。

  (2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

  活動延伸:

  用剪好的雪花布置活動室。

  活動反思:

  本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術不一樣的雪花教案4

  活動目標:

  1、用棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  活動準備:

  有關雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤,濕抹布一塊。

  活動過程:

  1、欣賞有關雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。

  2、講解示范。

  用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  3、幼兒練習。

  (1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫滿。

  (2)提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。

  4、講評。

  把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。

  活動反思:

  本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術不一樣的雪花教案5

  活動目標:

  1.初步學會將三條直線交叉出六角形,并用短線、點、圈等裝飾表現六角形的雪花。

  2.學習用排水畫的方法,表現五彩的雪花形象。

  3.通過語言、音樂、美術三種手法,綜合表現五彩的雪花。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1.黑板、彩色粉筆若干支。

  2.油畫棒、底紋筆、黑色和深藍色顏料若干。

  3.幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、猜謎,引出活動主題。

  教師:像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿天,夏天看不見。

  請你猜一猜,猜猜我是誰?

  幼兒猜出迷底后,教師在黑板上畫出一朵小雪花。

  師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

  感知認識雪花,了解雪花的外形結構:引導幼兒觀察,說說:小雪花有幾個花瓣?是什么樣子的?

  二、教師在黑板上示范講解六角形,然后,在中心點上用簡單的圓或線條畫出中心花紋,再在六個短線上或空格內畫上簡單的短線或圖形,最后,用簡單的圖形裝飾六個角,一朵六角形的雪花就完成了。

  三、幼兒示范練習。

  教師請2-3位能力較強的幼兒到黑板上來畫,鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花,開闊幼兒的思路,也可以針對出現的問題進行講解和幫助。

  提出繪畫要求:帶領幼兒打開幼兒用書,欣賞排水畫――五彩的雪花,提問:

  1.畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯:五彩繽紛、五顏六色等。

  2.你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?

  3.怎樣畫排水畫?引導幼兒回憶已有的經驗,了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花,再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。

  四、幼兒進行繪畫創作,教師給予指導和提示。

  鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花,再用底紋筆將畫面涂上底色,教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。

  欣賞幼兒作品,看一看,誰的雪花最漂亮。

  五、歌唱《小雪花》,結束活動。

  師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞,邊唱邊表演相應的動作。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。

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