作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班科學原創教案：污水巧過濾 節水有妙招，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
（一）活動目標：
1.初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。
2.萌發幼兒養成保護水資源和節約用水的好習慣。
3.敢于大膽嘗試不同的材料，勇于探索與發現。
（二）活動準備：
1.經驗準備：幼兒有初步的節水意識，對水中雜質的粗細有一定的認知。
2.材料準備：紗布或棉花、活性炭、細沙、粗沙、石頭、一杯臟水、礦泉水瓶。
（三）活動過程：
流程一：了解水污染的現狀，萌發節約用水的意識。（1分鐘）
（1）水資源污染現狀分析
水龍頭清澈的水就源源不斷地流出來，你可能感覺不到水資源的危機，但事實上，我們賴以生存的水正日益短缺，目前，全世界還有超過10億的人口用不上的水，隨著城市的擴建人口和用水量的增加，城市污水量也隨之增加，水受到污染很容易變成臟水，你知道嗎？生活中取悅洗菜等生活污水。也可以回收利用，比如沖廁綠化灌溉的，原來只要進行合理的回收利用，生活中的這些常見污水也能變廢為寶，小朋友們一定感到很奇怪。
（2）導入污水過濾主題
小朋友們一定感到很奇怪，污水多臟啊，怎么用？
流程二：（5分鐘）
1.嘗試凈化水。
（1）瞧！這就是從洗完地板后的水，多臟啊！你有辦法能讓臟水變干凈嗎？
（2）教師介紹過濾用的物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。
師：很多小朋友們想到了一些可以用來過濾污水的材料，例如：紗布或棉花、活性炭、細沙、粗沙、石頭等。
2.分享班級幼兒操作結果：
（1）第一組小朋友把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，水很快就流進瓶子里了。紗布上有些臟東西，但水還是臟的。
（2）第二組小朋友把紗布和細沙疊放在一起放在空瓶口上，把臟水倒在上面上，水慢慢地流進瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點。
（3）第三組小朋友把紗布、活性炭、細沙和粗沙依次疊放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變得更干凈了。
3.師幼小結：
（1）粗砂上的空隙比較大，臟水一下子都流過去了。
（2）細沙上的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點。
（3）紗布上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水里的臟東西粘住，所以水就變得更干凈了。
（4）活性炭這么黑為什么過濾出來的'水卻更干凈呢？請看小視頻。
4.引導幼兒再次操作總結幼兒的最佳實驗結果，并進行分析。
5.過濾后看上去很干凈的水可以直接飲用嗎？
處理完了的水看上去很干凈，其實其中包含很多細菌，是不可以直接飲用的喲。
流程三：了解污水處理的過濾方式在城市污水處理中的應用。（25秒）
污水處理的過濾方式最廣泛地還是應用于污水處理廠，污水處理廠的水來自工廠小區醫院學校等各行各業，包含了生產刷完洗澡等所有的工業和生活廢水，經過遍布在城市底下，像血管一樣的污水管網，匯集之后流到了污水處理廠建筑污水處理廠處理合格后才可以重新回到大自然的懷抱。
流程四：污水處理廠處理后的污水可以作為飲用水嗎？（30秒）
處理干凈后的污水，不作為居民飲用水使用。一般用于城市路面清潔除塵降溫、綠化用水、農作物灌溉、城市景觀，水是我們的好朋友，節約用水是我們每個人的責任，如果我們浪費水資源，破壞環境，那么世界上的最后一滴水將是我們的眼淚，節約用水從我做起啊。
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