作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班數學教案小雞作客，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學教案小雞作客1
(一)活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
(二)活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。
(三)活動指導：
1、"小雞做操"，復習4以內的數。
2、"作客"，掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一"種蘿卜"。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒"拔蘿卜"，繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客，感知4以內的數。
A、游戲二"吃小蟲"。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在"碗"里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再"吃小蟲"。
3、"小小雞蛋把門開"，表演結束活動。
"小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。"
活動反思：
活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。
小班數學教案小雞作客2
課題生成：
本活動來源于幼兒的區域活動。
本班在設置角色區時，分別以小動物的家來命名，有小兔的.家、小雞的家、小貓的家。在分區域活動時，幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行游戲，同時有欲望到其他家里去作客，但不知如何進行禮貌交往，為此，常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀，我們以計算為切入口，通過帶幼兒玩作客的游戲，讓幼兒了解簡單的交往技能，并與此同時來復習幼兒已有的數概念。
活動目標：
1、了解簡單的作客禮儀，樂意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。
活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以內)，小蟲子碗人手一個。
3、操作材料地毯一份，大雪花插片30個。
活動過程：
1、開始部分。
掛上掛飾，歌曲進場：
我愛我的小雞，小雞怎樣叫? 嘰嘰嘰，
我愛我的小雞，小雞在那里? 在這里，
呢昵呢，呢呢 呢昵呢。
在這里，在呀在這里。
2、基本部分。
(1)通過談話，了解作客禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發吧!)
(2)去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內數量與物體對應。
①去小兔家。
咚咚咚，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧。(幼兒自己找一個合適能置，自由分散操作，教師簡要點數評價。)
②去小貓家。
(敲門)請問小貓在家嗎?
啦，請進。
貓，你好。
你們好，歡迎你們來作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。)數一數，你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹）
小貓：小雞們，肚子餓了吧，我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺，就吃幾條小蟲，好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找 雞媽媽：小貓這樣熱情的招待我們，我們一起來菇目，謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結束部分
雞寶寶們，時問不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來作客。(歌曲《小雞在哪里》出場)
課題評價：
一、效果分析
活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。
二、專家點評
幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動，在玩的過程中，豐富生活經驗，積累一定的數量關系與9;探索數字的樂趣。
本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達到了活動目標。
三、反思與討論
你對幼兒園的綜合活動有何看法?說說你設計的綜合活動!
小班數學教案小雞作客3
教學目標：
1、比較物體的大小，將物體按大小進行匹配。
2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學準備：
(認知準備)有簡單的招待客人的經驗
(材料準備)PPT
教學難點：
在比較過程中掌握“大中小”的概念
教學過程：
一、講講故事《三只熊》
欣賞故事
重點提問：
1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子，看見了什么?
2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?
3、小姑娘吃了誰的粥?
4、三只熊回來發現了什么東西變了?說了什么?
二、歡迎三只熊
分別和三只熊打招呼
請三只熊分別坐在合適的椅子上
和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。
三、給三只熊送禮物
看禮物：說說禮物的不同
送禮物：根據禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。
教學反思：
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
小班數學教案小雞作客4
活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。
活動過程：
1、“小雞做操”，復習4以內的數。
2、“作客”，掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。 玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客，感知4以內的數。
A、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”
活動反思：
活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。
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