作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊語文《畫》精品教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學目的】
1、鞏固7個生字，掌握“有. 無”“遠. 近”等反義詞。
2、能用自己的話說出詩的意思，并猜出謎底。
3、會正確朗讀、背誦課文。
【教學準備】
山水畫一幅，小鳥。
【教學過程】
一、談話揭題
1、以前我們學過謎語嗎?背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么?
2、今天我們再來學一首謎語詩，詩的名字叫“畫”(板書)。
3、出示畫。
二、導入新課
1、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。
2、指導觀察畫、理解詩的前兩句。
�、派绞鞘裁搭伾�?(先請前排一位學生說，再請后排一位學生說。)遠看也看得清楚，我們戶外活動時，很遠的大山的顏色是不是也看得很清楚呢?
�、茷槭裁催@兒山的顏色站得很遠都看得清呢?(因為這是“畫”)
�、锹犐缴狭魉穆曇簦屑毬�。
⑷如果到九溪去玩，水的聲音聽得到嗎?水聲音是怎么樣的，學學看。
⑸看，這兒的'水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢?(因為那是畫!)
三、朗讀指導
1、這兩句詩里，有兩對意思相反的詞，請每一個小朋友都找一找，用筆把它們圈出來，指名回答。
2、看，聽，都是可以做出動作來的。
山和水，都在大自然中找得到。
3、古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動詞對動詞，名詞對名詞，多整齊。
4、看手勢，朗讀。
(手勢打高，語調升高，手勢打低，語調放輕，把詩的美念出來。)遠看/山有色，近聽/水無聲。
四、指導觀察、理解詩后兩句
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天開什么花?
2、春天來了，桃花還開嗎?秋天，桃花、迎春花還在不在?冬天呢?
3、那為什么這兒春天過去了，桃花還是開著呢?(是畫!)
4、出示小鳥：
�、胚@里有只小鳥，你用手扇扇它，小鳥怎么啦?
⑵害怕了，你用一個字來說是什么?
⑶“驚”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字?(形聲字)。
⑷請一位學生走至畫前)請你用手扇扇，小鳥驚嗎?為什么不驚?
�、烧堅谶@兩句詩里圈出反義詞。指名回答。
5、朗讀指導：
⑴古代的詩很講究用詞，這后兩句詩也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來鳥不驚。
⑵看手勢朗讀后兩句。(手勢移動長，語調加長，手勢起伏加大，語調快。)
�、抢首x全文。
�、缺痴b全文。
五、小結
這首詩的謎底是什么呢?(畫)詩抓住了畫上山水花鳥的特點，寫得很美，也寫得很整齊。
六、寫字指導、講評
重點：色、聲、無、驚。
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