作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語文《取信于民》教案四年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀成語，并理解成語意思；
2、朗讀并背誦相關(guān)的兒歌；
3、熟讀老子原文。
教學(xué)過程：
一、交流成語，走進(jìn)老子
1、背誦積累的道德經(jīng)成語。
2、看圖猜成語。
師導(dǎo)入：成語是中華民族智慧的結(jié)晶，是濃縮的文化。這節(jié)課，我們將再次走近《讀老子，學(xué)成語，誦兒歌》這本書,從經(jīng)典作品中學(xué)習(xí)成語。
二、學(xué)習(xí)成語，初讀老子
1、漢字趣解。
過渡語：看到大家如此優(yōu)秀的表現(xiàn)，老師帶來一個(gè)有趣的漢字趣
解送給大家！猜猜它會(huì)是什么字呢？
出示圖片，邊看圖標(biāo)講解：
“信”為會(huì)意字，左邊為人，右邊為言，意為人的言論應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的，故“信”字本義為真心誠意。
2、你還知道哪些含有信的詞語？
3、今天我們要學(xué)的成語是——《取信于民》這個(gè)成語也含有信字。
（師板書課題，生齊讀兩遍）
三、理解成語，熟讀兒歌
1、成語簡介
取信于民指取得人民的信任。選自《道德經(jīng)》第十七章。
2、聽老師讀道德經(jīng)原文。
3、過渡語：有一首和“取信于民”有關(guān)的兒歌在等著和大家見面
呢！請(qǐng)看！（出示兒歌）
（1）自己試著來讀一讀吧！
（2）、師范讀。
請(qǐng)聽老師讀一遍，聽清你不認(rèn)識(shí)的字的讀音，默默記在心里。
注意，一邊聽一邊指著字。
（3）、鞏固，熟讀兒歌。
A現(xiàn)在一起將整首兒歌讀一讀。
B誰敢當(dāng)老師帶大家讀？（兩名學(xué)生分兩節(jié)帶讀）
C是不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀這首兒歌呢？現(xiàn)在同桌互相檢測一下吧。（讀得好夸夸他，讀錯(cuò)了當(dāng)小老師教教他。）（檢測：誰能流利地讀給同桌聽?）
（4）、男孩女孩比賽讀一讀吧！
（5）、填空檢測。
四、拍打節(jié)奏，背誦積累
過渡語：語文學(xué)習(xí)重在積累，熟讀才能成誦。怎樣才能讀得抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口呢？老師告訴大家一個(gè)小秘訣：要注意把握好詞語意思間的'停頓哦！
1、師出示畫有停頓符號(hào)的兒歌。（斜線表示語氣的停頓）
2、請(qǐng)聽老師如何讀出節(jié)奏。
3、打節(jié)拍齊讀。
4、同桌試著背給對(duì)方聽。
5、誰敢背給大家聽？（指名）
6、全班拍手背誦。
五、增量發(fā)現(xiàn)，生活鏈接
1、教師講《南門立木》的故事。
2、學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。
六、暢談收獲，總結(jié)課堂
孩子們，人無信不立，誠信還是人們?yōu)槿颂幨赖母Ｏ胍獎(jiǎng)e人講誠信，自己首先就得講誠信。如果我們每個(gè)人都言而有信，這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿信任與溫暖，我們的國家就會(huì)越來越興盛。說說你本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？
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