一、活動目標(biāo)：
1。學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2。感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。
二、活動過程：
�。ㄒ唬╉嵚苫顒印罢印睂�(dǎo)入
秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的'橘子都成熟了，我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢？我們一起來聽一聽。
�。ǘ├斫飧柙~
1。老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰？（根據(jù)回答出示圖片）
2。太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢？再來聽一遍！
3。教師再次范唱歌曲。
提問：太陽給它什么顏色？
根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片
預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次；第二句，根據(jù)回答唱出來；第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎？根據(jù)幼兒回答唱出來；最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的？
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲
1。老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的？（每句開頭都是“太陽喜歡”）
太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應(yīng)該怎么唱？（歡快、愉悅）
2。幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
�、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。
�、浦鸩饺∠聢D片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎？
�、亲層變鹤屑�(xì)傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。
3。幼兒完整地充滿感情地演唱。
4。幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編歌詞
1。太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么？會給它什么顏色呢？
2。幼兒創(chuàng)編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色；太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。
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