作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的語文版三年級下冊語文教案《計算機之父的童年故事》，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個生字。
2、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文。
3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。
二、教學(xué)重點、難點：
1、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
四、教學(xué)時間：
一課時。
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們最喜歡上哪門課?大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機器模擬人類的`各種計算的嗎?他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父”。
(二)自讀課文，提出問題。
1.自讀課文，提出問題。
2.檢查讀書，全班質(zhì)疑。(他的童年和一般人的童年有什么不同?從哪看出他“怪”?他的童年和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎?)
3.默讀課文，自己解疑。
(三)小組交流，檢查自學(xué)。
1.輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。
2.提出疑問，討論解決。
(四)全班討論，檢查自學(xué)。
1.輪流讀書，了解全文。
2.討論問題，解決疑問。
師：通過自學(xué)，小組討論，誰愿意代表小組發(fā)言，幫同學(xué)解決難題?
(1)表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。 (從埋木頭水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。)
問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子?(愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。)
(2)他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎?
(①想象力豐富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關(guān)計算機理論。
②童年對科學(xué)的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想，并加以實踐。)
問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況，還有哪些原因?
(他堅持不懈，不斷開拓;家長的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說的合乎情理，師應(yīng)加以肯定。)
(五)總結(jié)升華，知識拓展。
1.生談收獲體會。
2.交流課外資料。
(六)作業(yè)。
摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。
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