幼兒園音樂課新年好教案

2021-12-01 教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂課新年好教案模板（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園音樂課新年好教案1

　　活動目標：

　　1、能感受新年的節(jié)日氣氛。

　　2、能用活潑愉快的聲音唱歌。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒能跟著音樂跳舞。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶。

　　2、兔子手偶。

　　3、表演時的小道具。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！

　　你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？

　　2、教師請出小客人——兔子寶寶。

　　3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。

　　二、感受歌曲

　　1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。

　　2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么：

　　新年好呀~新年好呀~

　　祝賀大家新年好！

　　我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！

　　幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。

　　3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎上鼓勵幼兒能跟著音樂拍手。

　　三、師生共同表演。

　　1、播放音樂《新年好》，教師跟著音樂唱歌跳舞。

　　2、在《新年好》的音樂中，教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。

　　3、最后請小朋友互相祝福新年快樂！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。

　　幼兒園音樂課新年好教案2

　　活動目標

　　1．學唱歌曲，并能唱清歌詞。

　　2．能用愉悅的心情進行表演，感受音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　1．歌曲視頻、彩帶、彩球

　　2．對新年里開心的事已做過前期的回顧。

　　活動過程

　　一、幼兒隨著音樂入場，引出主題。

　　新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧。

　　（教師播放音樂，幼兒隨著音樂舞動身體，進入活動室）

　　重點提問：你喜歡過新年嗎？為什么？

　　觀察要點：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗，說說新年里開心的事情。

　　小結(jié)：過新年，真快樂，……（將幼兒交流的經(jīng)驗歸納其中），高興的事真不少。

　　二、通過視頻學唱歌曲

　　1．觀看《新年好》歌曲視頻

　　重點提問：動畫里的人都在干什么？他們開心嗎？為什么？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來）

　　觀察要點：幼兒是否能說說動畫里的內(nèi)容，以及人們的表情。

　　2．幼兒演唱歌曲

　　重點提問：過新年了，你們高興嗎？把你們高興的樣子做出來。

　　觀察要點：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞。

　　小結(jié)：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的`人聽，祝他新年快樂。

　　三、師生共舞表達熱情

　　自選彩帶或彩球，邊唱邊舞，表達期盼新年的美好情感。

　　幼兒園音樂課新年好教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

　　2、讓小朋友感受新年到來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣：（談話導入）

　　1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。

　　師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？

　　2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？

　　過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。

　　二、唱唱說說。

　　1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導小朋友說出圖片里的人在做什么？同時引導小朋友說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請小朋友伴著音樂一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發(fā)

　　1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

　　2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴展放松。

　　師放聽音樂，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導小朋友根據(jù)歌詞來做出相應的動作）

　　五、活動反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班小朋友的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

　　流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

　　這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。