教材分析
（重點與難點）
民族服飾是指各民族本身文化中獨有特色的服飾，也可以稱為地方服飾或民俗服飾。在一些民族國家的城市生活中，人們在日常的時間雖然多以西裝打扮為主，但在節慶、宗教儀式、國家典禮和其他正式的場合中，則會以民族服飾打扮出現，通常在服飾上的一些裝飾品中可以推斷出穿戴者的婚姻狀態、社會或宗教地位等。中國是一個多名族國家，而每個民族都有各自的特色，其中服裝更是能體現各民族的名族特點，因此通過對各民族服飾的繪畫可以讓幼兒充分感受中華民族服裝的美和藝術，讓幼兒了解中華民族的博大精深。本節活動的重難點是：能較準確把握人物比例，繪畫出各民族服裝的特點。
幼兒基礎分析
（能力、經驗基礎）
幼兒的有：通過人物畫的學習，幼兒對繪畫人物已有一些基礎，能初步把握住人物畫的相對比例。
幼兒的缺：對于中國各民族人民了解并不多，只知道中國是一個多民族國家，對于各民族服飾特點了解更少。
提升點：能較準確把握人物比例，繪畫出各民族服裝的特點。
活動目標
1．了解一些少數民族的'服裝特點，知道部分民族服裝的特點。
2．能夠協調搭配顏色，繪畫出自己所喜歡的民族服裝的特點，并且把握住繪畫人物的一定比例，進行準確的作畫。
3．感受各民族服裝的不同特點所表現出的美，喜歡繪畫民族服裝。
活動準備
（材料、環境、知識準備）
材料：民族服裝掛圖、民族娃娃簡筆畫，美術用品。
環境：u型座位
知識：了解一些民族服裝的特點，有繪畫人物的經驗。
一、導入：欣賞各民族服飾掛圖，感受民族服裝的美麗
導語：我們中國是一個多民族的國家，有漢族等56個民族，每個民族都有自己獨特的民族服飾，匯集成絢彩、風格多樣的中華服飾。
提問：看看掛圖上畫了哪些民族的服飾？你最喜歡哪一個民族的服飾？為什么？說說它的特點。
過渡語：我們了解了這么多民族娃娃的服飾，請小朋友也來為自己喜歡的民族娃娃設計一套服裝。
出示民族娃娃簡筆畫，臨摹繪畫并為其設計民族服裝。
要求：顏色的搭配要合理、涂均勻，在繪畫的時候，要注意人物的布局，不能畫的太小，以免影響整體的效果。
二、交代設計要求，創作繪畫
討論：這張畫的是哪個民族的服飾？從哪看出來的？
三、交流討論，結束活動
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