核心目標：
愛的禮物可以是多多種嗎？
活動目標：
1、體驗寶寶對媽媽的愛。
2、通過欣賞、傾聽、制作、朗誦進行感知和表達。
活動準備：
1、名畫欣賞《媽媽和我》
2、dvd《小板凳》
3、心型的紙片和蠟筆。
活動過程：
一、朗誦兒歌，我讓媽媽好喜歡
1、教師將dvd《小板凳》打開，大家一起欣賞。
第一遍：孩子們，你們最喜歡干什么呀？（看書、看動畫）今天李老師也給你帶來一段動畫片，想不想看？看動畫片羅。想不想再看一遍。（仔細看看動畫片里都有誰呀，他們在干什么？）
2、教師與孩子共同交流：這個動畫片好不好看呀？我們給動畫片拍拍小手。動畫里有誰？（寶寶和媽媽、小板凳）小板凳是誰搬的呀？（寶寶給媽媽搬的）順勢念兒歌。
3、學念兒歌并表演《小板凳》（教師關注動畫中的動作同時讓孩子學說學著做）那我來當媽媽，你們當寶寶，寶寶們（誒）我們一邊說兒歌一邊做動作羅？（可以兩便）除了我來當媽媽，還有誰也可以當媽媽，我們的身體可不可以呢？（拿出我們的小手當媽媽）跟媽媽打個招呼（親一親、撓一撓）（先空手學習）我們再換一只小手當媽媽。（再跟著音樂一起邊唱邊做）音樂兩遍。
●引起注意：以孩子喜歡的動畫片進入，既吸引了孩子的注意力，同時在不知不覺中使孩子有效的對兒歌內容進行感知。
●激發幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。
●激活幼兒對“程序性知識（策略性知識）”的認知）
二、欣賞名畫，我和媽媽在一起好快樂
1、出示圖片、欣賞：媽媽又來羅。教師順勢唱兒歌（這是小板凳嗎？）（引導幼兒看圖）他和媽媽在干什么？他為什么要對媽媽這么好呢？（媽媽平時很愛我們，給我們做好吃的、給我們講故事，所以我們應該喜歡媽媽）
2、將兒歌進行改編歌唱：我們喜歡媽媽除了給媽媽捶捶背，還可以捶捶哪兒，媽媽也會很舒服呢？，我們把它唱到歌里吧。（小沙發，你別歪，我請媽媽坐下來，我給媽媽揉揉（臉、鼻、頭發）眼，媽媽說我好寶貝！）
三、做心意卡，媽媽，媽媽我愛你（過程中放歌曲）
1、出示畫筆、畫紙引出制作心意卡的'興趣。小畫筆......（教師唱）教師自然示范
2、幼兒嘗試用蠟筆在心意卡上畫出自己的“甜甜話”
3、大家相互進行交流，表達。
活動反思：
本次活動最精彩的地方在于：教師將vcd《小板凳》放在整個活動的中心來設計。同時將“名畫欣賞”“制作心意卡”圍繞著vcd《小板凳》展開著。使整個活動具有“知識的抓手”
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