活動目標
1、體驗錯覺游戲的快樂和情趣。
2、初步了解錯覺的概念。
3、仔細觀察圖片，并能說出自己的發現。
活動準備
3D立體圖片、幼兒用書、課件等。
活動過程
一、激發興趣。
——教師出示3D立體圖片，請幼兒觀察，說說在圖畫中看見了什么？（鼓勵幼兒大膽說出自己看到的東西）
——從每一個角度看，這幅3D立體圖片都能看到不一樣的東西。
小結：我們在觀察一個物體或者圖片時，由于受到方位、光線、心理的一些干擾，使我們判斷出錯，這就是錯覺。很多的.畫家利用錯覺，畫出了很多神奇的作品，我們一起來欣賞。
二、開拓視野。
1、自主閱讀。
——教師將幼兒用書發放給幼兒，請幼兒兩人一組結對閱讀P30—31頁，輕聲的討論所看到的東西。（提醒幼兒一幅一幅地看，認真觀察）
2、共同閱讀。
——播放課件，教師帶領幼兒逐一閱讀圖片，說一說看到了什么？（詳見幼兒課本P30—31頁）在共同閱讀過程中，引導幼兒全方位地觀察。
——教師小結：人們常說“眼見為實”，意思是說眼睛看到的東西就是真的。但是今天的錯覺游戲告訴我們，眼睛看到的東西不一定是正確的、真實的或全面的。我們有時候要多個角度看問題，說不定會有新的發現。
活動應變
活動延伸
請家長給幼兒找一些關于錯覺游戲的書籍或者圖片，鍛煉幼兒的觀察力。
區角活動
語言區：在區域內貼上一些錯覺游戲的圖片，讓幼兒觀察，說說自己看到的東西。
環境創設
將書上的圖片放大貼在主題展示區。
家園同步
請家長在網上搜集一些錯覺游戲的圖片，引導幼兒觀察，并說一說看到的東西，培養幼兒的觀察力。
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