一、活動目標：
1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
二、活動準備：
多媒體課件，圖片
三、活動過程：
（一）談話引入，激發興趣。
教師引導語：今天老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結束后，每個小朋友都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？
（二）體驗故事，深入感受。
1、教師結合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問：故事里有誰？發生了什么事情？
2、利用多媒體欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導語：那這個故事到底發生了什么事情，我們看看聽聽。
（1）結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應小伙伴什么事情？他做到了嗎？
小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
（2）再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？
小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
（三）創設情境，明辨是非。
1、觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3、討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
（四）聯系生活，引導做人。
師引導語：你知道生活中誰是守信用的人？他們是怎么做的？
引導幼兒與同伴自由講述。
師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。”
四、活動評析：
郭教師能認真準備，精心設計，從教材的分析、目標的定位、教學環節的設計等方面都有自己的見解。主要體現在以下幾點：
1、內容貼近生活
本次活動選擇社會活動《做個守信用的孩子》非常有意義，活動內容來自于幼兒的生活，聯系幼兒的生活。誠實守信是中華民族的傳統美德，誠實守信的`品德是立身之本、做人之道，所以我們必須從小培養。把幼兒所熟悉的事作為活動內容能引發幼兒學習興趣，符合幼兒生活經驗水平、認知規律以及心理特點。
2、目標制定適宜
本次活動郭老師把活動目標定位在：懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到；感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。目標制定突出本活動的重點，符合大班幼兒的年齡特點和發展需要，并涵蓋發展幼兒的情感態度、認知、能力等三維目標。
3、活動準備充分
郭老師對本次活動做了充分的準備，除了精心設計教學活動，還準備了圖片、課件、情境表演等，很好的激發了幼兒學習的興趣。
4、環節設計清晰
教師能根據所定目標精心設計教學環節，活動環節清晰。通過談話激趣、故事體驗、情境表演、生活經驗交流等手段，這樣一個逐層遞進的方式激發幼兒學習的興趣，使得枯燥單調的社會活動變得生動有趣。
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