在日常生活或是工作學習中，大家都看過一些經典的散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現真人真事真是感情的問題。想要學習寫散文嗎？下面是小編幫大家整理的中班語言活動：散文詩：《家是什么》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、聯系生活經驗，嘗試在集體面前大膽交流自己家中的趣事，借用物體表達心中對家的感受。
2、根據詩歌內容大膽進行想象和仿編。
3、喜歡聽散文詩，感受父母的關愛之情和家的溫暖。
活動準備：
1、詩歌欣賞背景音樂；歌曲：《讓愛住我家》。
2、貼絨圖片（一盞燈、一個屋檐、一張床、爸爸媽媽的笑臉）。
3、水彩筆、立體大房子。
活動過程：
一、談話導入，說說自己的家里有什么。
1、提問：“你的家里都有什么東西呢？”
2、幼兒大膽自由說出自己家中物品。
3、教師小結：你們家里有床，有桌子，凳子，電視機，沙發，燈，浴缸，水龍頭，廚房里有冰箱，煤氣灶……
4、提問：小朋友的家里有這么多的東西，除了這些東西，你的家里還有誰？（有爸爸有媽媽，爺爺奶奶，哥哥姐姐……）
5、教師小結：是啊，小朋友的家里有爸爸有媽媽、爺爺奶奶還有哥哥姐姐。我們每個小朋友都生活在一個溫暖、幸福、充滿愛的大家庭中。
二、分享交流家的感受，調動幼兒情緒，感受家的含義。
1、溫暖幸福的家每天都會發生許多快樂幸福的事情，請你來和大家分享你的溫暖大家庭的故事吧。
2、幼兒大膽表述。
3、小結：小朋友說了這么多關于自己溫暖大家庭的故事。其實，在每個小朋友的家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶彼此都是相親相愛，因此每天都會發生許多開心快樂的`事。
三、欣賞散文詩《家是什么》。
1、教師隨音樂朗誦散文詩，幼兒第一次完整欣賞。
2、提問：“這首散文詩的題目是什么呢？”
“這首散文詩里說家是什么？”
3、根據幼兒回答出示貼絨圖片。
4、小結：家是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床、家是太陽、是爸爸媽媽的笑容，也是溫暖的陽光……)
5、幼兒觀看圖片，第二次完整欣賞散文詩。
6、提問：“為什么說家是一盞燈？一扇窗戶？一張柔軟的床？一輪太陽？”
四、看圖朗誦散文詩。
幼兒根據圖片與貼絨朗誦散文詩。
五、激發想象，仿編散文詩。
1、“散文詩里說了那么多‘家是什么’,你覺得家還可以是什么呢?請小朋友像這首散文詩里一樣，把你在家里很快樂，很幸福的感覺說出來。”
2、教師示范仿編散文詩。
“李老師最喜歡吃夾心糖果，所以我覺得：家是一顆夾心糖果，又香又甜。”
3、教師引導幼兒進行仿編。
4、幼兒隨音樂將散文詩與創編散文結合朗誦。
六、拓展延伸，畫出小朋友心中的家。
1、“剛剛小朋友說的都很好，請小朋友把你們剛才說的、想的，用彩色的畫筆出來吧！”
2、幼兒繪畫仿編詩歌，教師巡回指導。
3、將幼兒作品展示在立體大房子上。
4、小結：每一個小朋友的家看起來都是家那么溫暖、幸福、甜蜜、舒適，還有疼愛我們的爸爸媽媽，小朋友們在這樣的家中幸福成長，我們愛這個溫暖幸福的家。
5、在音樂《讓愛住我家》中結束活動。
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