教學目標：
1、幼兒在感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點基礎上，會用走步、側滑步（或碎步平移）等表現快樂的小鼴鼠。
2、通過手指游戲、身體動作、合作游戲，幼兒進一步感受、理解、表現音樂。
3、體驗音樂帶來的想象，感受集體律動的快樂。
教學準備：
幼兒圍坐成半圈、音樂、小鼴鼠的圖片、木頭人的圖片。
教學過程：
一、律動《木頭人舞曲》
1、模仿木頭人走路。
今天老師請來了一位客人，他想和你們一起做游戲，我們來看看是誰？
木頭人是怎么走路的？
我也來學一學木頭人走路。
木頭人走路時手和腳是什么樣子的？
2、律動《木頭人舞曲》
木頭人最喜歡跳舞了，讓那個我們合著音樂跳一跳吧！
二、韻律活動《快樂的小鼴鼠》
1、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。
木頭人不但自己和我們做游戲，還帶來了一個朋友，我們來聽一聽，猜一猜是誰？
是誰來了？你是怎么知道的？
2、手指游戲“手掌上的小鼴鼠”
�。�1）出示小鼴鼠圖片
小鼴鼠會踮起腳尖走路。
小鼴鼠很頑皮也很聰明，會快快的離開也會快快的'回來哦。
�。�2）幼兒嘗試跟音樂用2只手指做游戲。
小鼴鼠是聽到什么聲音回到手掌上的？
（3）幼兒再次跟音樂做游戲。
這次又頑皮又聰明的小鼴鼠要離開的遠一點咯！
3、嘗試用腳來表現音樂。
我們用自己的小腳來玩一玩這個游戲。
4、離位游戲。
接下來讓我們漲起來試試看哦！
小鼴鼠非常的頑皮也非常的聰明，它會快快的離開，也會快快的回來，而且會注意自己的安全哦。
5、排隊游戲。
下面我們來排個整齊的隊伍，我來當小隊長。看看哪只小鼴鼠是又頑皮又聰明，而且會注意自己的安全，就請他來做小隊長。
三、游戲《木頭人和小鼴鼠》
1、復習律動《木頭人舞曲》
木頭人看到你們玩的這么開心，它也來和你們一起玩了，聽，木頭人來了。
2、游戲《木頭人和小鼴鼠》
�。�1）第一次嘗試游戲。
木頭人你們也來了！讓我們和小鼴鼠一起來玩游戲好嗎？
�。�2）第二次游戲，增加老虎的角色。
�。�3）面向客人老師完整的游戲。
四、結束部分。
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