活動目標：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞的內容。在教師的帶領下初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。
2、嘗試根據畫面的有關信息及已有的生活經驗，用不同的動作表現公雞和母雞的樣子。
3、能積極的參與創編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意思。
活動準備：
1、日常生活中觀察過公雞和母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。
2、幼兒用書：《喂雞》。
3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
1、復習歌曲《小小蛋兒把門開》。
幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點復習唱第1、2句，學習用斷頓和連貫兩種唱法表現。
幼兒邊唱歌邊做表演動作。
2、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內容并熟悉旋律。
引導幼兒看幼兒用書投影圖《喂雞》，引出歌曲，幫助幼兒了解歌詞。
教師：圖中有誰？他在干什么?
教師慢速、完整的演講歌曲。
教師引導幼兒回憶歌曲的內容。
教師：歌里唱了什么？奶奶養了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？
教書再次慢速邊指圖邊演唱歌曲，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律和節拍。
3、幼兒嘗試創編表演動作。
教師提問，引導幼兒根據歌詞創編第1、2樂句的動作。
教師：怎么能讓別人知道奶奶養了兩只雞呢？用什么動作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領幼兒邊唱邊有節奏的做動作。
幼兒在教師的引導下觀察幼兒用書畫面，根據幼兒用書畫面中的信息及自己的經驗，分別創編公雞、母雞的模仿動作。教師及時反饋幼兒不同的動作與畫面的關系，引導幼兒學習有意識的變化動作。
教師：大公雞（大母雞）是什么樣子的.？圖上是怎么畫的？你還見過什么見的大公雞（大母雞）？
教書唱歌曲的第3、4樂句，幼兒練習在第四句時有節奏的表現大公雞（大母雞）的動作。
教師引導幼兒根據生活經驗創編公雞叫和母雞下蛋的表演動作。
教師：母雞下蛋（公雞叫）的時候是什么樣子的？
教師帶領幼兒練習母雞下蛋（公雞叫）的動作。
4、幼兒完整的表演歌曲。
教師演唱歌曲，幼兒做動作。教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態動作提示幼兒有節奏的表演。
教師完整的邊聽音樂磁帶邊表演唱一次。教師鼓勵幼兒參與歌曲表演，并在演唱結束時，加上隨意的公雞叫聲，增加活動的趣味性。
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